eleveai.frLa liberté d'apprendre
Maths5eFiche de cours

Les aires

Mesurer une surface, c'est compter combien de carrés-unité elle contient. En 5e, on apprend les formules du triangle et du parallélogramme.

Mots clésAire, surface, base, hauteur, cm²
Le secretLa hauteur ⊥ à la base
OutilLes formules base × hauteur (÷ 2 pour le triangle)

À quoi ça sert ?

Calculer une aire sert tous les jours : la surface d'une pièce à carreler, d'un terrain, d'un champ de canne à La Réunion, la quantité de peinture pour un mur, le tissu pour une voile.

Un peu d'histoire

Les Égyptiens calculaient déjà des aires de champs il y a 4000 ans pour répartir l'impôt après les crues du Nil. Le mot « géométrie » veut d'ailleurs dire « mesure de la terre ».

Définition

L'aire d'une figure est la mesure de sa surface : le nombre de carrés-unité qu'elle contient. Elle s'exprime en unités carrées (cm², m²...). Pour les figures usuelles, on utilise des formules qui reposent sur une base et la hauteur associée (perpendiculaire à cette base).

ABCbase
Le triangle : aire = base × hauteur ÷ 2 (la hauteur tombe perpendiculairement sur la base).

Propriétés

L'unité

Une aire se mesure en carrés-unité : cm², m², km². (Le périmètre, lui, est en cm.)

Le triangle

Aire = base × hauteur ÷ 2 (un triangle est la moitié d'un parallélogramme).

Le parallélogramme

Aire = base × hauteur (on ne divise PAS par 2).

La hauteur

Toujours perpendiculaire à la base choisie (pas un côté oblique).

La formule

L'aire d'un triangle

aire = base × hauteur ÷ 2

Exemple : base 8 cm, hauteur 5 cm → 8 × 5 ÷ 2 = 20 cm².

ABC8 cm

1. Je repère base et hauteur

La hauteur est perpendiculaire à la base choisie.

2. J'applique la formule

Triangle : base × hauteur ÷ 2 ; parallélogramme : base × hauteur.

3. Je décompose si besoin

Une figure compliquée se découpe en rectangles et triangles.

Selon ce que l'on cherche

Triangle

base × hauteur ÷ 2.

Parallélogramme

base × hauteur.

Figure composée

On découpe, on calcule chaque morceau, on additionne.

Exemples corrigés

Aire d'un triangle

Un triangle de base 8 cm et de hauteur 5 cm.

Quelle est son aire ?

ABC8 cm

aire = base × hauteur ÷ 2 = 8 × 5 ÷ 2 = 40 ÷ 2 = 20 cm².

Aire d'un parallélogramme

Un parallélogramme de base 6 cm et de hauteur 4 cm.

Quelle est son aire ?

ABCD6 cm4 cm

aire = base × hauteur = 6 × 4 = 24 cm² (ici on ne divise pas par 2).

Une figure composée

Une figure en L sur un quadrillage (carreaux de 1 cm²).

Quelle est son aire ?

1111111111

On compte les carreaux (ou on décompose) : la figure contient 10 carreaux de 1 cm². Son aire est 10 cm².

Pièges à éviter

  • Oublier de diviser par 2 pour un triangle : base × hauteur, c'est l'aire du parallélogramme, pas du triangle.
  • Prendre un côté oblique comme hauteur : la hauteur est perpendiculaire à la base.
  • Confondre aire (en cm²) et périmètre (en cm) : l'aire mesure la surface, le périmètre le tour.

À retenir

  • Aire du triangle = base × hauteur ÷ 2.
  • Aire du parallélogramme = base × hauteur (pas de ÷ 2).
  • La hauteur est toujours perpendiculaire à la base choisie.

Je m'entraîne

  1. 1. Un triangle a une base de 10 cm et une hauteur de 6 cm. Quelle est son aire ?

    Voir la correction

    10 × 6 ÷ 2 = 60 ÷ 2 = 30 cm².

  2. 2. Un parallélogramme a une base de 8 cm et une hauteur de 5 cm. Quelle est son aire ?

    Voir la correction

    8 × 5 = 40 cm² (pas de division par 2 pour un parallélogramme).

  3. 3. Un triangle a une aire de 20 cm² et une base de 8 cm. Quelle est sa hauteur ?

    Voir la correction

    hauteur = aire × 2 ÷ base = 20 × 2 ÷ 8 = 40 ÷ 8 = 5 cm.

  4. 4. Un élève calcule l'aire d'un triangle (base 8, hauteur 5) et répond 40 cm². A-t-il raison ?

    Voir la correction

    Non : il a oublié de diviser par 2. 8 × 5 = 40, puis 40 ÷ 2 = 20 cm².

M'entraîner avec le Coach IA

📚 Révise cette fiche en flashcards

Connecte-toi pour retourner cette fiche en cartes de rappel actif — et garder ta progression.

Se connecter
eleveai.fr - Fiche de coursLes aires - 5e

Tu as compris ? À toi de t'entraîner :

🧮 Entraîne-toi avec le Coach Maths →