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Maths1reFiche d'exercices

Probabilité conditionnelle : reconnaître : 20 exercices corrigésmaths 1re — du geste seul au problème de contrôle

Vingt exercices pour repérer une probabilité conditionnelle dans une phrase (« parmi », « sachant que »), l'écrire avec la notation du cours et la calculer dans un tableau croisé. Forêts et arbres malades, abeilles, festival, tirs au but, capteurs de laboratoire, exode rural, tortues marines, tennis. Un rappel de cours avant chaque niveau, et une correction écrite étape par étape.

Un seul geste : exercices 1 à 8niveau 1

Un mot à repérer, une notation, une case à lire.

Rappel de cours

  • « Parmi les  » ou « sachant que est réalisé » annonce une probabilité CONDITIONNELLE : on la note .
  • se lit « probabilité de sachant  ». Ce qui est SU va en indice.
  • Dans un tableau croisé d'effectifs : . Le dénominateur est le total de , pas le total général.
  1. 1

    Dans un lycée, on lit quatre phrases. On choisit un élève au hasard ;  : « être interne »,  : « faire du sport le mercredi ». a) «  % des élèves sont internes. » b) « Parmi les internes, % font du sport le mercredi. » c) «  % des élèves sont internes et font du sport le mercredi. » d) « Sachant qu'un élève fait du sport le mercredi, il y a une chance sur deux qu'il soit interne. » Quelles phrases donnent une probabilité conditionnelle ?
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    On cherche les mots qui RESTREIGNENT le groupe : « parmi », « sachant que ». a) Tous les élèves : ce n'est pas conditionnel. . b) « Parmi les internes » : conditionnelle. . c) « Internes ET sportifs », parmi tous les élèves : ce n'est pas conditionnel. . d) « Sachant qu'il fait du sport » : conditionnelle. . Les phrases b) et d). Sur élèves : la phrase b) se lit sur la ligne des internes ( sur ), la phrase d) dans la colonne des sportifs ( sur ), la phrase c) dans la case seule ( sur ). ⚠️ Le mot « et » de la phrase c) n'annonce pas un « sachant » : on reste parmi TOUS les élèves.
    Sur 100SportPas sportTotal
    Internes24630
    Externes244670
    Total4852100
  2. 2

    Dans une forêt, on choisit un arbre au hasard.  : « l'arbre est un feuillu »,  : « l'arbre est malade ». Écrire avec la bonne notation : a) la probabilité qu'un feuillu soit malade ; b) la probabilité qu'un arbre malade soit un feuillu ; c) la probabilité qu'un arbre soit un feuillu malade.
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    a) On SAIT que l'arbre est un feuillu : va en indice. . b) On SAIT que l'arbre est malade : va en indice. . c) Aucune information connue d'avance : l'arbre est feuillu ET malade. . ⭐ Pour placer l'indice, on se demande : « qu'est-ce qu'on sait déjà de l'arbre ? » ⚠️ a) et b) ne sont pas la même probabilité : on ne regarde pas le même groupe d'arbres. ⭐ Sur le tableau : la case surlignée est « feuillu ET malade ». la compare à la ligne Feuillu, à la colonne Malade, à tous les arbres.
    MaladeSain
    FeuilluF ∩ MF ∩ non M
    Résineuxnon F ∩ Mnon F ∩ non M
  3. 3

    Un garde forestier recense les arbres d'une parcelle. On choisit un arbre au hasard ;  : « feuillu »,  : « malade ». Calculer .
    MaladeSainTotal
    Feuillus12108120
    Résineux166480
    Total28172200
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    « Sachant  » : on se place sur la ligne des feuillus, qui compte arbres. Parmi eux, sont malades. . Un feuillu sur dix est malade. ⚠️ Le piège : diviser par . On obtiendrait , pas .
  4. 4

    Avec le tableau de l'exercice 3, calculer , puis , où  : « résineux ».
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     : on se place PARMI les arbres malades (la colonne Malade). sont des feuillus. .  : parmi les résineux, sont malades. . Les résineux sont deux fois plus souvent malades que les feuillus ( contre ). ⛔ et  : même case, arbres, mais deux dénominateurs.
    MaladeSainTotal
    Feuillus12108120
    Résineux166480
    Total28172200
  5. 5

    On choisit un élève au hasard ;  : « venir au lycée à vélo »,  : « habiter à moins de km ». On sait que et . Traduire chaque égalité par une phrase.
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     : l'indice dit qui l'on regarde. « Parmi les élèves qui habitent à moins de km, % viennent à vélo. »  : « Parmi les élèves qui viennent à vélo, % habitent à moins de km. » ⭐ La phrase commence toujours par « parmi » suivi de l'INDICE. ⚠️ Presque tous les cyclistes habitent près, mais la plupart des élèves qui habitent près ne viennent pas à vélo : les deux nombres ne disent pas la même chose. Un exemple sur élèves (modèle) : cyclistes proches sur élèves proches font  ; sur cyclistes font .
    Sur 100VéloPas véloTotal
    Moins de 5 km182745
    5 km et plus25355
    Total2080100
  6. 6

    Une station de baguage a capturé oiseaux. On choisit un oiseau au hasard ;  : « c'est un jeune de l'année »,  : « c'est une mésange ». Calculer et .
    AdultesJeunesTotal
    Mésanges6090150
    Rouges-gorges403070
    Total100120220
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     : parmi les jeunes (colonne Jeunes), sont des mésanges. .  : parmi les mésanges (ligne Mésanges), sont des jeunes. . ⭐ Même case (), deux dénominateurs : la colonne pour « sachant  », la ligne pour « sachant  ».
  7. 7

    On lance un dé équilibré. On note  : « le résultat est pair » et  : « on obtient  ». a) Calculer . b) On apprend que le résultat est pair. Quelle est alors la probabilité d'avoir obtenu  ? Écrire cette probabilité avec la notation du cours.
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    a) Six faces équiprobables, une seule donne  : . b) « Sachant que le résultat est pair » : il ne reste que les trois faces surlignées, , et . Une seule donne  : . ⭐ Savoir que est réalisé RÉDUIT l'univers : on passe de six issues à trois. ⚠️ L'information a changé la probabilité : de à .
  8. 8

    Dans un quartier, foyers : vivent en appartement, dont trient leurs déchets ; vivent en maison, dont trient leurs déchets. On choisit un foyer au hasard. Calculer la probabilité qu'il trie ses déchets sachant qu'il vit en maison, puis sachant qu'il vit en appartement.
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    On range d'abord les effectifs dans un tableau croisé : c'est lui qui donne les bons dénominateurs. Maison : trient, non. Appartement : trient, non. Sachant « maison » : . Sachant « appartement » : . Les foyers en maison trient plus souvent : % contre %. ⚠️ En nombre, il y a plus de foyers qui trient en appartement ( contre ) : un nombre n'est pas une proportion.
    TrieNe trie pasTotal
    Appartement351550
    Maison27330
    Total621880

Type devoir : exercices 9 à 16niveau 2

Lire ou construire le tableau, calculer, puis dire en une phrase ce que la probabilité signifie.

Rappel de cours

  • Pour « sachant  », on se place sur la ligne (ou la colonne) de  : le dénominateur est son total.
  • Même case, deux questions : divise par le total de , par le total de .
  • Pour comparer deux groupes de tailles différentes, on compare des probabilités conditionnelles, jamais des effectifs bruts.
  1. 9Le festival et les gobelets

    À l'entrée d'un festival, on interroge festivaliers : sont-ils venus en train ou en voiture ? ont-ils pris le gobelet réutilisable ou un gobelet jetable ? On choisit un festivalier au hasard ;  : « venu en train »,  : « gobelet réutilisable ». a) Calculer . b) Calculer , puis la probabilité de prendre le gobelet réutilisable sachant qu'on est venu en voiture. c) Calculer et l'écrire par une phrase.
    GobeletJetableTotal
    Train18020200
    Voiture150150300
    Total330170500
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    a) Parmi tous les festivaliers : . b) Parmi les venus en train : . Parmi les venus en voiture : . c) Parmi les qui ont pris le gobelet : . « Parmi les festivaliers au gobelet réutilisable, environ % sont venus en train. » ⛔ et  : même case, , deux dénominateurs.
  2. 10Les abeilles et les pesticides

    Un apiculteur suit ruches pendant un hiver (modèle). sont dans une zone sans pesticide, et d'entre elles survivent. Les autres sont en zone de grandes cultures, et survivent. On choisit une ruche au hasard ;  : « zone sans pesticide »,  : « la colonie survit ». a) Construire le tableau croisé des effectifs. b) Calculer et . c) Calculer . Pourquoi est-elle plus petite que , alors qu'on survit mieux en zone sans pesticide ?
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    a) Sans pesticide : survivent, meurent. Grandes cultures : survivent, meurent. Survivantes :  ; mortes : . b) Parmi les ruches sans pesticide : . Parmi les autres : . c) Parmi les survivantes : . C'est que la zone sans pesticide compte MOINS de ruches ( sur ) : même en survivant mieux, elles restent minoritaires parmi les survivantes. ⚠️ dit d'où viennent les survivantes ; dit si l'on survit bien. C'est qui juge la zone.
    SurvitMeurtTotal
    Sans pesticide14416160
    Cultures18060240
    Total32476400
  3. 11L'exode rural

    Au XIXᵉ siècle, beaucoup de paysans quittent les campagnes pour les villes industrielles : c'est l'exode rural. Un historien reconstitue, à partir de registres, actifs d'une ville industrielle vers (modèle). On choisit un actif au hasard ;  : « né à la campagne »,  : « ouvrier d'usine ». Pour chaque phrase, dire si elle donne une probabilité conditionnelle, l'écrire avec une notation, et vérifier qu'elle est juste. a) « Parmi les ouvriers, % sont nés à la campagne. » b) «  % des actifs nés à la campagne sont ouvriers. » c) «  % des actifs sont des ouvriers nés à la campagne. »
    OuvriersAutresTotal
    Nés campagne360140500
    Nés en ville240260500
    Total6004001000
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    a) « Parmi les ouvriers » : conditionnelle, . Parmi les ouvriers, sont nés à la campagne : . Juste. b) « Des actifs nés à la campagne » : on se place parmi eux, c'est conditionnel, . . Juste. c) Parmi TOUS les actifs : pas de condition, c'est . Juste. ⭐ Trois phrases vraies, un seul nombre de départ, , et trois dénominateurs : , , . ⚠️ Dans b), « parmi » n'est pas écrit : «  % DES actifs nés à la campagne » veut dire la même chose.
  4. 12Les tirs au but

    L'entraîneur d'un gardien de but a noté tirs au but qu'il a affrontés : tir à sa gauche ou à sa droite, arrêté ou marqué. On choisit un tir au hasard ;  : « tir à gauche du gardien »,  : « tir arrêté ». a) Calculer et , où  : « tir à droite ». b) Un tireur veut marquer. De quel côté doit-il tirer ? c) Calculer . Un commentateur en conclut : « il arrête presque tout à gauche, il faut tirer à droite ». Son raisonnement est-il bon ?
    ArrêtéMarquéTotal
    Gauche92736
    Droite32124
    Total124860
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    a) Parmi les tirs à gauche : . Parmi les tirs à droite : . b) À droite, le gardien arrête un tir sur huit ; à gauche, un sur quatre. Il faut tirer à droite. c) Parmi les tirs arrêtés : . La conclusion est la bonne, mais pas le raisonnement. est grand aussi parce que les tireurs visent plus souvent sa gauche ( tirs sur ). ⛔ Pour choisir un côté, il faut « arrêté SACHANT le côté », pas « le côté SACHANT arrêté ».
  5. 13Le télétravail

    Une entreprise compte salariés : cadres, dont en télétravail au moins un jour par semaine, et non-cadres, dont en télétravail. On choisit un salarié au hasard ;  : « être cadre »,  : « télétravailler ». a) Calculer et . b) Calculer , arrondie au centième. c) Écrire chaque résultat par une phrase.
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    a) Parmi les cadres : . Parmi les non-cadres : . b) Télétravailleurs : . Parmi eux, cadres : . c) « Trois cadres sur quatre télétravaillent. » « Un non-cadre sur cinq télétravaille. » « Un peu plus de la moitié des télétravailleurs sont des cadres. » ⚠️ Les cadres sont peu nombreux ( sur ) : ils télétravaillent beaucoup, mais ne forment qu'un peu plus de la moitié des télétravailleurs.
    TélétravailSur siteTotal
    Cadres451560
    Non-cadres38152190
    Total83167250
  6. 14Les capteurs du laboratoire

    Un laboratoire de physique achète capteurs de température : chez le fournisseur et chez le fournisseur . Au contrôle, on compare chaque capteur à un thermomètre de référence : capteurs de et capteurs de donnent une mesure hors tolérance. On choisit un capteur au hasard ;  : « le capteur est défaillant ». a) Calculer et . Quel fournisseur est le plus fiable ? b) Un capteur est défaillant. Quelle est la probabilité qu'il vienne de  ?
    Voir la correction
    a) Parmi les capteurs de  : . Parmi les capteurs de  : . est le plus fiable : % de défaillants contre %. b) Défaillants : . Parmi eux, viennent de  : . ⚠️ juge le fournisseur ; dit d'où vient une panne. Ce sont deux questions différentes.
    DéfaillantConformeTotal
    A6114120
    B126880
    Total18182200
  7. 15Le téléphone dans la chambre

    Une infirmière scolaire interroge élèves (modèle). gardent leur téléphone dans la chambre la nuit, et d'entre eux se disent fatigués le matin. Parmi les autres, se disent fatigués. On choisit un élève au hasard ;  : « téléphone dans la chambre »,  : « fatigué le matin ». a) Calculer et . b) Calculer . c) Peut-on dire que le téléphone CAUSE la fatigue ?
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    a) Parmi les élèves au téléphone : . Parmi les autres : . La fatigue est deux fois plus fréquente avec le téléphone dans la chambre. b) Fatigués : .  : trois élèves fatigués sur quatre gardent leur téléphone. c) Non, pas avec ce seul tableau. Il montre un LIEN, pas une cause : d'autres raisons (se coucher tard, le stress) peuvent jouer sur les deux. ⭐ Une probabilité conditionnelle mesure un lien ; prouver une cause demande une expérience.
    60Téléphone (%)30Sans (%)
  8. 16La roue de la kermesse

    Une roue de kermesse a huit secteurs de même taille : quatre rouges et quatre bleus. G veut dire gagné, P perdu. On fait tourner la roue ;  : « le secteur est rouge »,  : « gagner ». a) Calculer . b) Un ami voit que la roue s'arrête sur du rouge. Quelle est alors la probabilité d'avoir gagné ? Quelle phrase de l'énoncé annonce une probabilité conditionnelle ? c) Calculer .
    GGPPGPPP
    Voir la correction
    a) Huit secteurs équiprobables, trois gagnants : . b) « Il voit que la roue s'arrête sur du rouge » : on SAIT que est réalisé. C'est . Parmi les secteurs rouges, sont gagnants : . c) Parmi les secteurs gagnants, sont rouges : . ⭐ Une probabilité conditionnelle n'est pas toujours annoncée par « parmi » : ici, c'est une INFORMATION reçue (« il voit que… »).

Problèmes : exercices 17 à 20niveau 3

Un problème complet : lire, calculer, comparer, et conclure par une phrase.

Rappel de cours

  • Avant chaque calcul, on se demande : PARMI QUI ? La réponse donne le dénominateur.
  • On compare deux groupes par leurs probabilités conditionnelles : et .
  • Une probabilité conditionnelle mesure un lien entre deux caractères, pas une cause.
  1. 17Les randonneurs et la météo

    Au départ d'un sentier de haute montagne, un gardien de refuge interroge randonneurs (modèle) : ont-ils lu le bulletin météo avant de partir ? ont-ils fait demi-tour ? On choisit un randonneur au hasard ;  : « a lu la météo »,  : « a fait demi-tour ». a) Calculer et . Comparer. b) Calculer et l'écrire par une phrase. c) Le gardien affirme : « plus de la moitié des demi-tours sont faits par des randonneurs qui n'ont pas lu la météo ». A-t-il raison ?
    Demi-tourContinueTotal
    Météo lue35315350
    Pas lue45105150
    Total80420500
    Voir la correction
    a) Parmi les qui ont lu la météo : . Parmi les autres : . Sans bulletin, on fait trois fois plus souvent demi-tour : on découvre le mauvais temps en chemin. b) Parmi les demi-tours : . « Parmi les randonneurs qui ont fait demi-tour, environ % avaient lu la météo. » c) Parmi les demi-tours, n'avaient pas lu la météo : . Oui, un peu plus de la moitié. ⚠️ Ils ne sont pourtant que sur  : c'est leur taux de demi-tour, , qui les rend majoritaires parmi les demi-tours.
  2. 18Les voitures électriques

    Un concessionnaire a vendu voitures neuves en un an (modèle), à des clients des villes ou des campagnes. On choisit une vente au hasard ;  : « client de la ville »,  : « voiture électrique ». a) Calculer et . b) Calculer . c) Le concessionnaire veut lancer une publicité pour l'électrique. Un conseiller lui dit : « visez la campagne, c'est là qu'on en vend le moins, il y a de la marge ». Un autre : « visez la ville, trois électriques sur quatre y sont vendues ». Quelles probabilités chacun utilise-t-il ?
    ÉlectriqueThermiqueTotal
    Ville3608401200
    Campagne120680800
    Total48015202000
    Voir la correction
    a) Parmi les clients de la ville : . Parmi les clients de la campagne : . b) Parmi les électriques : . c) Le premier compare et  : la part d'électriques est deux fois plus faible à la campagne. Le second utilise  : trois électriques sur quatre partent en ville. ⭐ Les deux calculs sont justes : ils ne répondent pas à la même question. Choisir entre eux, c'est un choix d'entreprise, pas de maths.
    30Ville (%)15Campagne (%)
  3. 19Les tortues marines

    Sur une plage de ponte, une association surveille nids de tortues marines (modèle). nids sont protégés par un grillage contre les prédateurs, et d'entre eux éclosent. Parmi les nids non protégés, éclosent. On choisit un nid au hasard ;  : « nid protégé »,  : « le nid éclot ». a) Construire le tableau croisé des effectifs. b) Calculer et . Le grillage semble-t-il utile ? c) Calculer et , et les écrire par une phrase.
    Voir la correction
    a) Protégés : éclosent, non. Non protégés : éclosent, non. Éclos :  ; pas éclos : . b) Parmi les nids protégés : . Parmi les autres : . Oui : % d'éclosions avec grillage, % sans. c) Parmi les nids éclos : . «  % des nids éclos étaient protégés. » Parmi les nids qui n'ont pas éclos : . «  % des échecs étaient protégés. » ⭐ C'est b) qui juge le grillage : on compare deux groupes de nids, chacun sur son propre total.
    ÉclosPas éclosTotal
    Protégé10218120
    Non protégé483280
    Total15050200
  4. 20Le premier service au tennis

    Une joueuse de tennis a servi points pendant un tournoi (modèle). Sa première balle est passée fois, et elle a gagné de ces points. Les autres fois, elle a dû jouer une seconde balle, et elle a gagné points. On choisit un point au hasard ;  : « première balle réussie »,  : « point gagné ». a) Calculer et . b) Calculer . c) Calculer , arrondie au centième, et l'écrire par une phrase. d) Son entraîneur dit : « quand ta première balle passe, tu gagnes le point une fois et demie plus souvent ». A-t-il raison ?
    Voir la correction
    a) Parmi les points en première balle : . Parmi les points en seconde balle : . b) Points gagnés : sur . . c) Parmi les points gagnés : . « Environ % des points gagnés l'ont été sur une première balle. » d) On compare les deux probabilités conditionnelles par leur quotient : . Oui, il a raison. ⚠️ est une moyenne des deux situations : elle ne dit rien de la valeur d'une première balle.
    GagnéPerduTotal
    1re balle9030120
    2e balle404080
    Total13070200
eleveai.fr - Fiche d'exercicesProbabilité conditionnelle : reconnaître - 1re

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