Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027) — cours de français 4e
« Il chantait » et « il chanterait » ne diffèrent que d'une lettre. Et pourtant, ce n'est ni le même temps, ni même le même MODE : le premier raconte ce qui a duré, le second suppose ce qui n'a pas eu lieu. Toute la conjugaison tient dans ce « r » — celui du futur, qu'on entend à peine.
À quoi ça sert : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
Le « r » du conditionnel s'entend à peine, et il change tout dans un message. « Je passais te voir » raconte une habitude ancienne ; « je passerais te voir » propose quelque chose qui dépend de ta réponse. Une seule lettre, et l'un est un souvenir quand l'autre est une offre. C'est aussi ce qui distingue une information d'une rumeur dans la presse : « le suspect a pris la fuite » affirme, « le suspect aurait pris la fuite » rapporte sans garantir. Les journalistes appellent cela le conditionnel de l'information non confirmée, et savoir le repérer, c'est savoir lire un article.
Un peu d'histoire : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
Le futur et le conditionnel français ne viennent pas du latin classique : ils ont été fabriqués au fil des siècles, en collant l'infinitif au verbe « avoir ». « Chanter ai » a donné « chanterai », « chanter avais » a donné « chanterais ». C'est pour cela que ces deux temps gardent l'infinitif entier — le fameux « r » —, alors que tous les autres rognent le radical. On peut encore voir la couture : les terminaisons du futur sont exactement les formes courtes d'avoir au présent (ai, as, a, ons, ez, ont), et celles du conditionnel sont celles de l'imparfait (ais, ais, ait, ions, iez, aient). Ce n'est pas une coïncidence : c'est un fossile, et il a mille ans.
Définition : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
Un verbe conjugué se démonte en deux ou trois morceaux : un RADICAL, qui porte le sens, une marque de TEMPS, et une marque de PERSONNE. Le radical n'est pas toujours celui de l'infinitif — chaque temps va chercher sa base ailleurs : l'imparfait prend celle du « nous » du présent, le subjonctif celle du « ils », le futur et le conditionnel gardent l'infinitif entier avec son « r ». Les modes se partagent en deux familles : les modes PERSONNELS — indicatif, subjonctif, impératif, conditionnel — changent de forme avec la personne ; les modes NON PERSONNELS — infinitif, participe — n'en portent aucune. Enfin, un temps composé n'est pas une forme de plus à apprendre : c'est un auxiliaire conjugué, qui porte le temps, suivi d'un participe passé, qui porte le sens.
Propriétés : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
Une forme se démonte en wagons
Radical, marque de temps, marque de personne. Trouve d'abord le radical : c'est lui qui décide, la terminaison suit une série connue.
Modes personnels et non personnels
Essaie de changer la personne. Si la forme bouge, le mode est personnel. Si elle ne bouge pas, c'est un infinitif ou un participe.
Ici, le conditionnel est un MODE
Le programme de 4e le range parmi les modes, à côté de l'indicatif, du subjonctif et de l'impératif. Il a un présent et un passé.
Chaque temps va chercher sa base ailleurs
L'imparfait prend le radical du « nous » du présent, le subjonctif celui du « ils ». Ce n'est pas à retenir par cœur : ça se retrouve.
Le « r » sépare l'imparfait du conditionnel
« Je chantais » n'a pas de « r », « je chanterais » en a un. C'est le seul indice, et il est fiable pour tous les verbes.
Un temps composé : l'auxiliaire porte le temps
Le participe ne change pas ; c'est l'auxiliaire qui fait le passé composé, le plus-que-parfait ou le conditionnel passé.
Les onze irréguliers que le programme nomme
Faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre, savoir, falloir, valoir. Ce sont les plus fréquents de la langue : ils s'apprennent une fois, et ils servent toute la vie.
La formule : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
Le test qui distingue l'imparfait du conditionnel, pour tous les verbes.
y a-t-il un « r » avant la terminaison ?
Sans « r » : imparfait de l'indicatif — « je partais », « nous voyions ». Avec « r » : conditionnel présent — « je partirais », « nous verrions ». Le test marche même sur les verbes irréguliers, parce que le « r » est un morceau d'infinitif, pas une terminaison.
Méthode : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
1. Séparer le radical de la terminaison
Coupe la forme en deux et regarde la partie de droite : elle appartient à une série connue. La partie de gauche te dira quel temps.
2. Tester la personne pour trouver le mode
Change le pronom. La forme bouge : mode personnel. Elle ne bouge pas : infinitif ou participe, donc mode non personnel.
3. Chercher le « r » avant de trancher
Entre imparfait et conditionnel, ne te fie pas à l'oreille : regarde s'il y a un « r » juste avant la terminaison.
4. Pour former : retrouver la base d'abord
Imparfait ? Prends le « nous » du présent et enlève « -ons ». Subjonctif ? Prends le « ils » et enlève « -ent ». Futur ou conditionnel ? Garde l'infinitif entier.
5. Pour un temps composé : choisir l'auxiliaire, puis son temps
Être ou avoir ? Puis mets l'auxiliaire au temps voulu : présent pour le passé composé, imparfait pour le plus-que-parfait, conditionnel pour le conditionnel passé.
Selon ce que l'on cherche : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
Pour réviser : onze verbes, et presque tout est couvert
Faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre, savoir, falloir, valoir sont les plus fréquents de la langue. Les apprendre une fois vaut mieux que dix listes.
Pour écrire un récit : le passé simple a trois séries
En -is, en -us, en -in. Une fois la série repérée, toutes les personnes suivent — c'est beaucoup moins lourd qu'il n'y parait.
Pour se relire : un temps composé se vérifie en deux fois
D'abord l'auxiliaire — est-il au bon temps ? Ensuite le participe — s'accorde-t-il ? Les deux questions sont séparées.
Exemples corrigés : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
Imparfait ou conditionnel ?
« il chantait » et « il chanterait »
Comment les distinguer à coup sûr ?
On cherche le « r » avant la terminaison. « chant-ait » n'en a pas : imparfait de l'indicatif. « chanter-ait » en a un, celui de l'infinitif : conditionnel présent — et dans le programme de 4e, le conditionnel est un MODE, pas un temps de l'indicatif.
Personnel ou non personnel ?
« partir » et « il part »
Quel mode est personnel, et comment le prouver ?
On change le pronom. « Il part », « nous partons », « ils partent » : la forme bouge, le mode est personnel. « Partir » ne bouge pas, quel que soit le sujet : c'est l'infinitif, un mode non personnel. Le participe se teste de la même façon.
Le conditionnel passé
« J'___ te prévenir plus tôt. » (devoir, conditionnel passé)
Comment se forme cette forme verbale ?
Le conditionnel passé est un temps composé : l'auxiliaire au conditionnel PRÉSENT, suivi du participe passé. « Avoir » au conditionnel présent donne « aurais », et le participe de « devoir » est « dû ». On écrit « j'aurais dû ».
Reconnaitre une forme composée
« elle a écrit » et « elle avait écrit »
Qu'est-ce qui change le temps entre les deux ?
Le participe est identique : « écrit ». Seul l'auxiliaire a bougé — « a » au présent donne un passé composé, « avait » à l'imparfait donne un plus-que-parfait. Dans un temps composé, c'est toujours l'auxiliaire qui porte le temps.
Former un subjonctif
« Il faut que nous ___ vite. » (faire)
Quelle est la forme correcte ?
Le subjonctif se construit d'ordinaire sur la base du « ils » du présent. Mais « faire » a une base à lui, « fass- », et il faut la connaitre. Avec la terminaison de première personne du pluriel : « que nous fassions ». ⛔ « que nous faisions » est l'imparfait de l'indicatif, pas le subjonctif.
Le passé simple d'un irrégulier
« il ___ sans répondre. » (venir, passé simple)
Quelle est la forme correcte ?
« Venir » et « tenir » ont une série de passé simple à eux, en -in : je vins, tu vins, il vint, nous vînmes, ils vinrent. On écrit « il vint ». ⛔ « il vena » n'existe pas, et « il venait » est un imparfait.
Un radical qui change trois fois
Le verbe « aller » au présent
Pourquoi ce verbe est-il si irrégulier ?
« Aller » a fusionné trois verbes latins différents au cours de son histoire. Il en garde trois radicaux : « v- » pour je vais, tu vas, il va, ils vont ; « all- » pour nous allons, vous allez ; et « ir- » pour le futur, j'irai. C'est le verbe le plus irrégulier de la langue, et il est aussi l'un des plus fréquents.
Pièges à éviter : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
- Confondre imparfait et conditionnel : « je partais » n'a pas de « r », « je partirais » en a un. L'oreille ne suffit pas.
- Croire que le radical est toujours celui de l'infinitif : l'imparfait prend celui du « nous » du présent, le subjonctif celui du « ils ».
- Écrire « que nous faisions » pour un subjonctif : c'est l'imparfait de l'indicatif. Le subjonctif est « que nous fassions ».
- Oublier la cédille et le « e » de liaison : « nous commencions » sans cédille devant le i, « nous mangeons » avec un e devant le o.
- Chercher un temps composé dans la terminaison : c'est l'auxiliaire qui porte le temps, jamais le participe.
- Traiter le conditionnel comme un temps de l'indicatif : dans le programme de 4e, c'est un MODE. La 5e, elle, suit un autre texte.
À retenir : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
- Une forme conjuguée = un radical + une marque de temps + une marque de personne.
- Modes personnels : indicatif, subjonctif, impératif, conditionnel. Non personnels : infinitif, participe.
- Le « r » avant la terminaison sépare le conditionnel de l'imparfait, pour tous les verbes.
- Imparfait → base du « nous » du présent. Subjonctif → base du « ils ». Futur et conditionnel → l'infinitif entier.
- Dans un temps composé, l'auxiliaire porte le temps et le participe porte le sens.
- Onze irréguliers nommés par le programme : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre, savoir, falloir, valoir.
Exercices corrigés : Lire et former un verbe conjugué en 4e (2026-2027)
1. « nous voyions » : quel temps, quel mode ?
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Imparfait de l'indicatif — pas de « r », et la base « voy- » vient de « nous voyons ».
2. « tu voudrais » : quel temps, quel mode ?
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Conditionnel présent — la base « voudr- » porte le « r » du futur.
3. « Il faut qu'il ___ raison. » (avoir)
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ait — le subjonctif présent d'« avoir » est irrégulier : que j'aie, qu'il ait.
4. « Vous ___ trop vite. » (commencer, imparfait, 2e pers. plur.)
Voir la correction
commenciez — la cédille ne se met que devant a et o ; devant i, on écrit c.
5. « elle était partie » : combien de morceaux, et lequel porte le temps ?
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Deux : l'auxiliaire « était », qui porte le temps (imparfait → plus-que-parfait), et le participe « partie », qui porte le sens.
6. « Je ___ la réponse. » (savoir, passé simple, 1re pers. sing.)
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sus — « savoir » suit la série en -us : je sus, il sut, ils surent.
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