La composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027) — cours de français 5e
« Nous chantions. » Six lettres après le radical, et elles disent DEUX choses en même temps : que c'est l'imparfait, et que c'est nous. Une forme verbale n'est pas un mot à retenir — c'est un mot ASSEMBLÉ, avec trois places. Qui voit les trois places peut conjuguer un verbe qu'il n'a jamais rencontré.
À quoi ça sert : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
Personne ne conjugue en récitant un tableau. Quand tu écris, tu produis une forme en une fraction de seconde, et ce qui décide alors n'est pas ta mémoire : c'est ce que tu sais de la construction. Un élève qui a vu les trois places écrit « nous prenions » sans hésiter, parce qu'il sait que l'imparfait met un « i » avant la marque de personne. Un élève qui a seulement appris des listes écrit « nous prendrions », qui est un autre temps. C'est vrai aussi pour lire : dans un roman au passé simple, la moitié des formes te seront inconnues — « il vainquit », « elle acquit », « ils résolurent ». Aucune ne s'apprend d'avance ; toutes se démontent.
Un peu d'histoire : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
Le « r » du futur français n'a pas toujours été une marque de temps : c'était un verbe. Le latin classique disait cantabo pour « je chanterai », mais les gens ont pris l'habitude de dire cantare habeo — littéralement « chanter j'ai », c'est-à-dire « j'ai à chanter ». Les deux mots se sont soudés au fil des siècles : cantare habeo est devenu chanterai, et le « ai » final est resté, qui est le verbe avoir. Le futur français est donc un ancien présent d'obligation, collé à un infinitif — et c'est pourquoi il se forme sur l'infinitif : chanter + ai, finir + ai, partir + ai. Ce que tu prends pour une terminaison arbitraire est un mot entier, aplati par mille cinq cents ans d'usage.
Définition : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
Une forme verbale est un mot assemblé, et le programme le dit ainsi : « les éléments qui constituent une forme verbale — radical verbal et terminaison (marques de temps et de personne) ». Il y a donc TROIS places. Le RADICAL porte le sens du verbe : c'est ce qui reste quand on enlève tout le reste. La MARQUE DE TEMPS dit à quel temps on est — le « r » du futur, le « i » de l'imparfait. La MARQUE DE PERSONNE dit qui fait l'action — « ons » pour nous, « ez » pour vous. Avant tout cela vient un geste qu'on oublie : retrouver l'INFINITIF, car sans lui on ne cherche dans aucun tableau. Et certains verbes changent de radical selon la personne — « nous prenons » mais « ils prennent » : ce n'est pas une liste à apprendre, c'est une variation à voir.
Propriétés : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
Le premier geste : retrouver l'infinitif
Sans lui, on ne cherche dans aucun tableau, on ne trouve pas le groupe, on n'accorde pas le participe. C'est le point de départ de tout.
Certains infinitifs ne se devinent pas
« Il vit » ne vient pas de « vivre » mais de VOIR. « Ils durent » ne vient pas de « durer » mais de DEVOIR. Le passé simple déguise.
La terminaison porte DEUX choses
Le temps et la personne, en même temps. « Chantions » : le « i » dit l'imparfait, le « ons » dit nous. Deux informations, deux marques.
Les deux marques se changent séparément
« Ils finiront », « elle partira » : le même « r » du futur, deux personnes différentes. On peut changer l'une sans toucher l'autre.
Certains radicaux changent selon la personne
« Nous prenons » garde « pren- », « ils prennent » le double. Ce n'est pas une exception : c'est une régularité, et elle se voit.
Quelques verbes ont deux radicaux
« Aller » fait « all- » avec nous et vous, « v- » partout ailleurs. Six formes, deux radicaux — et la ligne en relief le montre.
Composer, c'est l'opération inverse
Analyser une forme écrite est une chose ; en fabriquer une qu'on te demande en est une autre. C'est celle-là qui se rate en rédaction.
Trois choix, trois places
Le verbe donne le radical, le temps donne sa marque, la personne donne la sienne. On remplit les trois places, dans cet ordre.
La formule : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
Ce que dit une terminaison, et qu'on lit d'un coup une fois qu'on le sait.
radical + marque de temps + marque de personne
« Nous chantions » : chant- (le sens), -i- (l'imparfait), -ons (nous). Chaque place répond à une question différente — quel verbe ? quel temps ? qui ? Et l'on peut changer une réponse sans toucher aux deux autres : « vous chantiez », « nous chanterons ».
Méthode : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
1. Chercher l'infinitif d'abord, même s'il se cache
Essaie la forme dans une phrase avec « il faut » : « il faut… voir ». Au passé simple, méfie-toi — « vit », « durent », « sut » ne disent pas leur verbe.
2. Couper la forme en trois
Ce qui reste quand on enlève la fin est le radical. Dans ce qui reste, la première marque dit le temps, la seconde la personne.
3. Pour un radical variable : écrire les six personnes
La variation apparait d'un coup d'œil, et elle est régulière : c'est presque toujours « nous » et « vous » qui gardent le radical de l'infinitif.
4. Pour composer : remplir les trois places dans l'ordre
Quel verbe ? le radical. Quel temps ? sa marque. Qui ? sa marque. Ne jamais partir de la forme entière — on la fabrique morceau par morceau.
Selon ce que l'on cherche : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
Pour lire un récit au passé simple
« Il vainquit », « elle acquit », « ils résolurent » : aucune ne s'apprend d'avance. Retrouver l'infinitif suffit à comprendre.
Pour conjuguer un verbe jamais rencontré
Si tu sais où vont le « r » du futur et le « ons » de nous, tu conjugues un verbe régulier que tu n'as jamais vu, sans tableau.
Pour ne pas se tromper de temps en rédigeant
« Nous prenions » et « nous prendrions » ne sont pas la même chose. Une marque de différence, et deux sens : l'imparfait ou le conditionnel.
Exemples corrigés : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
L'infinitif déguisé
« Il vit la lumière au loin. »
De quel verbe vient « vit » ?
DE VOIR, au passé simple. Le piège est « vivre », qui a bien une forme « il vit » — mais au PRÉSENT, et le sens de la phrase le refuse : on ne « vit » pas une lumière. Le contexte tranche, et c'est lui qu'il faut lire avant de décider.
Un autre déguisement
« Ils durent renoncer au voyage. »
De quel verbe vient « durent » ?
DE DEVOIR, au passé simple. « Durer » ferait « ils durèrent », et surtout « durer » ne se construit pas avec un infinitif : on ne « dure » pas renoncer. Deux indices concordants — la forme et la construction.
Ce que porte la terminaison
« nous chantions »
Que t'indique la terminaison ?
L'IMPARFAIT ET LA 1re PERSONNE DU PLURIEL — les deux à la fois. Le « i » est la marque du temps, le « ons » celle de la personne. C'est ce qui permet de conjuguer un verbe inconnu : on sait où poser chaque marque, même sans avoir jamais vu le verbe.
Le radical qui double
« prendre » au présent, avec « ils »
« Prenent », « prendent » ou « prennent » ?
PRENNENT. À la 3e personne du pluriel, le « n » double. Écris les six personnes et la régularité saute aux yeux : cinq fois « pren- », une seule fois « prenn- ». Ce n'est pas une exception à mémoriser, c'est une variation à repérer.
Le verbe à deux radicaux
« aller » au présent, avec « nous »
« Vons », « allons » ou « irons » ?
ALLONS. « Aller » a deux radicaux : « all- » avec nous et vous, « v- » partout ailleurs (je vais, ils vont). « Irons » existe, mais c'est le futur — un troisième radical encore. Le tableau des six personnes montre le partage d'un seul coup d'œil.
Fabriquer la forme demandée
« Chaque soir, nous ___ le même chemin. » (prendre, imparfait)
Quelle forme écris-tu ?
PRENIONS. Remplis les trois places : radical « pren- », marque d'imparfait « i », marque de personne « ons ». Le piège est « prendrions », qui met un « r » — donc le conditionnel, pas l'imparfait. Une marque de plus, et ce n'est plus le même temps.
Pièges à éviter : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
- Deviner l'infinitif à l'oreille : « il vit » ressemble à vivre et vient de voir ; « ils durent » ressemble à durer et vient de devoir.
- Prendre la terminaison pour un bloc : elle porte DEUX marques, et l'on peut changer la personne sans changer le temps.
- Écrire « nous prendrions » pour l'imparfait : le « r » est la marque du futur et du conditionnel, pas de l'imparfait.
- Apprendre les radicaux variables en liste : écris les six personnes, et la variation se voit — c'est presque toujours nous et vous qui gardent le radical.
- Confondre « nous prenons » et « ils prennent » : le n double seulement à la 3e personne du pluriel.
- Partir de la forme entière pour composer : on la fabrique morceau par morceau, jamais d'un bloc.
À retenir : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
- Trois places : radical + marque de TEMPS + marque de PERSONNE.
- La terminaison porte deux informations à la fois, et elles se changent séparément.
- Premier geste : retrouver l'infinitif — au passé simple, il se cache souvent.
- Un radical variable se VOIT en écrivant les six personnes ; il ne s'apprend pas.
- Composer est l'opération inverse d'analyser, et c'est celle qui se rate en rédigeant.
Exercices corrigés : la composition d'une forme verbale en 5e (2026-2027)
1. « Elle sut répondre sans hésiter. » De quel verbe vient « sut » ?
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De SAVOIR, au passé simple. Pas de « suivre » ni de « servir ».
2. « Nous pûmes enfin traverser. » Quel infinitif ?
Voir la correction
POUVOIR. « Pûmes » est le passé simple, 1re personne du pluriel.
3. « vous partirez » : que porte la terminaison ?
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Le futur simple (le r) et la 2e personne du pluriel (le ez).
4. « ils disaient » : quel temps, quelle personne ?
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L'imparfait (le ai) et la 3e personne du pluriel (le ent).
5. « vouloir » au présent avec « ils » : quelle forme ?
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Veulent — le radical devient veul- à la 3e personne du pluriel.
6. « Demain, vous ___ la réponse. » (savoir, futur simple)
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Saurez : le radical devient saur- au futur, puis la marque -ez.
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