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Françaiscm1Fiche de cours

Trouver le sujet et le verbe en CM1 (2026-2027)cours et exercices corrigés de français CM1

« Tu », « le facteur », « Paul et Léa » : trois sujets qui ne se ressemblent pas du tout. Alors on ne les reconnait pas à leur tête — on les prouve.

Mots clésSujet, verbe, manipulation
Le secretOn prouve, on ne devine pas
OutilC'est … qui

À quoi ça sert : Trouver le sujet et le verbe

Quand tu ne sais pas si une pile est encore bonne, tu ne la regardes pas : tu la mets dans la télécommande. La grammaire se vérifie pareil — on fait l'essai, et la phrase dit oui ou non.

Un peu d'histoire : Trouver le sujet et le verbe

Pendant des siècles, on analysait le français comme le latin, où la fin du mot disait son rôle. Le français a perdu ces terminaisons : il a fallu inventer autre chose. Les manipulations sont cette invention.

Définition : Trouver le sujet et le verbe

Une phrase simple, c'est au minimum un sujet et un verbe conjugué. Le verbe est le mot qui change quand on change le temps : « il apporte » devient « il apportait ». Le sujet, lui, n'a pas une seule allure : ce peut être un pronom, un groupe de mots, ou deux noms reliés par « et ». Et il est parfois écrit après le verbe. Alors on ne le reconnait ni à sa forme ni à sa place. On pose la question au verbe : « qui est-ce qui ? » Et on vérifie en encadrant : « C'est le facteur qui apporte. » En grammaire, on ne discute pas — on essaie, et la phrase répond.

C'estle facteurquiapportele courriersujetverbeSi l'encadrementmarche, le groupe estbien le sujet.
On essaieÇa prouve
c'est … quile sujet
changer le tempsle verbe
déplacerun groupe libre
On ne discute pas : on essaie, et la phrase répond.

Propriétés : Trouver le sujet et le verbe

Un sujet et un verbe, au minimum

C'est ce qu'il faut pour qu'une phrase simple tienne debout.

Le facteurapportele courriersujetverbeUne phrase simple : unsujet, un verbeconjugué.

Le verbe change avec le temps

Dis la phrase hier : le seul mot qui bouge est le verbe conjugué.

apporteapportaitLe mot qui change quandon change le temps,c'est le verbe.

Le sujet n'a pas une seule allure

Un pronom, un groupe de mots, ou deux noms reliés par « et ».

La phraseLe sujet
Tu rangesTu
Le coq chantele coq
Paul et Léa jouentPaul et Léa
Trois sujets, trois allures différentes.

On pose la question au verbe

« Qui est-ce qui chante ? » Ce qui répond est le sujet.

qui est-ce qui ?Chaque matinle coqchantesujetverbeLa question se pose auverbe, et le sujetrépond.

On encadre pour en être sûr

« C'est le facteur qui apporte. » Si ça marche, c'est le sujet.

C'estle facteurquiapportele courriersujetverbeSi l'encadrementmarche, le groupe estbien le sujet.

Le défi : essayer plutôt que discuter

Une manipulation prouve. Une impression ne prouve rien.

On essaieÇa prouve
c'est … quile sujet
changer le tempsle verbe
déplacerun groupe libre
On ne discute pas : on essaie, et la phrase répond.

Méthode : Trouver le sujet et le verbe

1. Change le temps pour trouver le verbe

« Hier, le facteur apportait… » Le mot qui a bougé est le verbe.

apporteapportaitLe mot qui change quandon change le temps,c'est le verbe.

2. Pose « qui est-ce qui ? » devant le verbe

Pas devant la phrase : devant le verbe. La réponse est le sujet.

qui est-ce qui ?Chaque matinle coqchantesujetverbeLa question se pose auverbe, et le sujetrépond.

3. Encadre par « c'est … qui »

Si la phrase reste correcte, tu tiens ta preuve.

C'estle facteurquiapportele courriersujetverbeSi l'encadrementmarche, le groupe estbien le sujet.

Exemples corrigés : Trouver le sujet et le verbe

Compter les verbes

« Paul court et Léa saute. »

Combien de verbes conjugués ?

Le facteurapportele courriersujetverbeUne phrase simple : unsujet, un verbeconjugué.

Deux : « court » et « saute ». Chacun a son sujet, donc cette phrase en contient deux collées.

Le facteur apporte le courrier

« Le facteur apporte le courrier. »

Quel est le sujet ?

qui est-ce qui ?Chaque matinle coqchantesujetverbeLa question se pose auverbe, et le sujetrépond.

« Le facteur ». On pose « qui est-ce qui apporte ? » — pas « qui est-ce qui ? » toute seule, sinon on répond n'importe quoi.

Trois sujets différents

« Tu ranges. » · « Le coq chante. » · « Paul et Léa jouent. »

Qu'ont-ils en commun ?

La phraseLe sujet
Tu rangesTu
Le coq chantele coq
Paul et Léa jouentPaul et Léa
Trois sujets, trois allures différentes.

Rien, sauf leur rôle. Un pronom, un groupe, deux noms : c'est bien pour ça qu'on ne peut pas reconnaitre un sujet à son allure.

Le sujet derrière le verbe

« Dans le jardin poussent des tomates. »

Quel est le sujet ?

Dans le jardinpoussentdes tomatesverbesujetIci le sujet est écritaprès le verbe. Laplace ne prouve rien.

« Des tomates ». Encadre pour t'en assurer : « Ce sont des tomates qui poussent. » La place ne prouve rien, l'encadrement si.

Pièges à éviter : Trouver le sujet et le verbe

  • Croire que le sujet est toujours le premier groupe.
  • Prendre l'infinitif pour le verbe conjugué : seul le conjugué bouge.
  • Poser « qui est-ce qui ? » sans la relier au verbe.
  • Chercher le sujet à son allure alors qu'il en a plusieurs.
  • Donner une réponse sans l'avoir vérifiée par un essai.

À retenir : Trouver le sujet et le verbe

  • Une phrase simple : un sujet et un verbe conjugué.
  • Le verbe est le mot qui change avec le temps.
  • Le sujet peut être un pronom, un groupe, ou deux noms.
  • On pose « qui est-ce qui ? » au verbe.
  • On prouve par « c'est … qui ». On ne devine pas.

Exercices corrigés : Trouver le sujet et le verbe

  1. 1. Dans une phrase simple, il y a au minimum…

    Voir la correction

    Un sujet et un verbe.

  2. 2. Dans « Le facteur apporte le courrier », quel est le sujet ?

    Voir la correction

    Le facteur.

  3. 3. Dans « Dans le jardin poussent des tomates », quel est le sujet ?

    Voir la correction

    Des tomates.

  4. 4. Pour vérifier qu'un groupe est bien le sujet, on l'encadre par…

    Voir la correction

    « C'est … qui ».

  5. 5. À quoi servent les manipulations en grammaire ?

    Voir la correction

    À prouver la fonction d'un groupe, au lieu de la deviner.

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