Les accords en CM2 (2026-2027)cours et exercices corrigés de français CM2
« Les enfants de la classe chantent. » Le mot juste avant le verbe est « classe », au singulier — et pourtant on écrit « chantent ». Au CM2, celui qui commande n'est plus à côté.
À quoi ça sert : les accords
Dans une file d'attente, ce n'est pas la personne devant toi qui décide, c'est celle qui tient le guichet — même si elle est loin. Un accord marche pareil : on cherche qui commande, pas qui est le plus près.
Un peu d'histoire : les accords
En latin, la terminaison d'un mot disait son rôle : on pouvait le placer n'importe où dans la phrase. Le français a perdu ces terminaisons, gardé un ordre plus strict — et hérité des accords, qui sont ce qui reste de ce vieux système.
Définition : les accords
Un accord se joue toujours entre deux mots : celui qui donne la marque, et celui qui la reçoit. Au CM1, les deux se touchaient presque toujours. Au CM2, il y a de la distance entre eux — et c'est toute la difficulté de l'année. Le sujet peut être éloigné du verbe : « les enfants de la classe chantent ». Il peut même être écrit après lui : « sur le piton souffle un vent froid ». Le nom, lui, donne son nombre au groupe entier, même quand une expansion s'est glissée derrière : « des fleurs rouges du jardin ». Et l'attribut s'accorde avec le sujet par-dessus le verbe : « les plages sont désertes ».
| Le donneur | Il est |
|---|---|
| le sujet éloigné | avant, mais loin |
| le sujet inversé | après le verbe |
| le nom du groupe | avant l'expansion |
Propriétés : les accords
Trace la flèche du donneur au receveur
Elle a le droit de traverser des mots. Jamais celui de s'arrêter au plus proche.
Le nom commande tout son groupe
« Des fleurs rouges du jardin » : c'est « fleurs » qui décide, pas « jardin ».
Le sujet peut être loin du verbe
« Les enfants de la classe chantent. » Le mot d'à côté n'est pas le sujet.
Il peut même être écrit après
« Sur le piton souffle un vent froid. » Il commande quand même.
L'attribut s'accorde avec le sujet
« Les plages sont désertes. » L'accord saute par-dessus le verbe.
Pour un homophone, remplace
a devient avait, est devient était, ses devient les siens.
| Tu hésites | Tu remplaces |
|---|---|
| a ou à | par avait |
| est ou et | par était |
| ses ou ces | par les siens |
Méthode : les accords
1. Dans un groupe, remonte jusqu'au nom
Ignore les expansions : elles ne donnent jamais la marque, elles la reçoivent.
2. Pose « qui est-ce qui ? » au verbe
La réponse est le sujet, qu'il soit à trois mots de là ou derrière.
3. Pour un homophone, remplace par un autre temps
Si « avait » ou « était » passe, tu tenais un verbe.
| Tu hésites | Tu remplaces |
|---|---|
| a ou à | par avait |
| est ou et | par était |
| ses ou ces | par les siens |
Exemples corrigés : les accords
Des fleurs rouges du jardin
« des fleurs rouges du jardin »
Qui donne le pluriel ?
« Fleurs ». « Jardin » est dans une expansion : il ne commande rien, même s'il est le dernier mot du groupe.
Les enfants de la classe
« Les enfants de la classe ___ . » (chanter)
Singulier ou pluriel ?
Pluriel : « chantent ». Le mot juste avant le verbe est « classe », mais le sujet est « les enfants ».
Sur le piton souffle…
« Sur le piton ___ un vent froid. » (souffler)
Où est le sujet ?
Après le verbe : « un vent froid ». On écrit donc « souffle », au singulier — la place ne change pas qui commande.
Les plages sont désertes
« Les plages sont ___ . » (désert)
Avec quoi s'accorde l'adjectif ?
Avec le sujet « les plages » : désertes. C'est un attribut, et l'accord passe par-dessus le verbe d'état.
Pièges à éviter : les accords
- Accorder le verbe avec le mot le plus proche au lieu du sujet.
- Croire qu'un sujet placé après le verbe ne commande plus.
- Laisser une expansion décider du nombre du groupe.
- Oublier d'accorder l'attribut parce qu'un verbe le sépare du sujet.
- Choisir un homophone à l'oreille sans faire le remplacement.
À retenir : les accords
- Un accord relie un donneur et un receveur.
- Au CM2, ils ne se touchent plus : trace la flèche.
- Le nom commande son groupe, expansions comprises.
- Un sujet éloigné ou inversé commande quand même.
- L'attribut s'accorde avec le sujet, par-dessus le verbe.
Exercices corrigés : les accords
1. « Des fleurs rouges du jardin » : qui donne le pluriel ?
Voir la correction
Le nom « fleurs ».
2. « Les enfants de la classe ___ . » (chanter)
Voir la correction
Chantent — le sujet est « les enfants ».
3. « Les plages sont ___ . » (désert)
Voir la correction
Désertes — l'attribut s'accorde avec le sujet.
4. Comment trancher entre « a » et « à » ?
Voir la correction
En remplaçant par « avait » : si ça passe, c'est le verbe.
5. Où une flèche d'accord n'a-t-elle pas le droit de s'arrêter ?
Voir la correction
Au mot le plus proche, quand ce n'est pas le donneur.
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