Les pronoms personnels en CM2 (2026-2027) — cours de français CM2
LE PRONOM EST LE SEUL MOT DE LA LANGUE QUI CHANGE DE FORME SELON SON RÔLE. Un nom ne bouge pas : « le chien dort », « je vois le chien » — même mot, deux fonctions. Le pronom, lui, se déforme : il devient LE, je devient ME, tu devient TE. C'est l'exception qui rend la règle visible — partout ailleurs, il faut lire la phrase pour connaitre la fonction ; ici, la forme du mot la dit.
À quoi ça sert : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
Tu fais ces trois variations sans jamais y penser, et tu ne te trompes presque jamais à l'oral : personne ne dit « je vois il » ou « moi mange ». C'est que tu as appris les formes en même temps que tu apprenais à parler, avant de savoir ce qu'était une fonction. La difficulté n'arrive qu'au moment où l'on te demande de NOMMER ce que tu fais déjà — dire que « le » est un pronom complément, et pourquoi. Ce n'est donc pas un savoir à acquérir : c'est un savoir que tu possèdes et qu'il faut rendre conscient. Et cela sert vraiment, pour une raison précise : le jour où tu écriras « je LEUR ai dit » ou « je LES ai vus », il faudra savoir laquelle des deux formes choisir — et l'oreille, là, hésite.
Un peu d'histoire : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
Regarde le « vous » que tu emploies pour parler à une seule personne : c'est un pluriel qui ne désigne qu'un individu, et c'est la preuve la plus nette que le nombre d'un pronom ne dit pas toujours le nombre réel. On fait remonter cet usage au latin tardif : on s'est mis à dire VOS — vous — à l'empereur, comme s'il valait plusieurs personnes, et l'habitude est passée aux grands, puis aux inconnus, puis à tout le monde. Le français a gardé les deux formes, tu et vous, là où l'anglais a fini par perdre le « thou » et ne garder que « you » pour tout le monde. Un choix de pronom peut donc porter mille-cinq-cents ans d'histoire, et un élève de CM2 le fait vingt fois par jour.
Définition : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
UN PRONOM SERT À REMPLACER UN NOM DÉJÀ DIT, pour ne pas le répéter — sans lui, on redirait le même nom à chaque phrase. Il y en a DEUX TYPES. LES PRONOMS SUJETS : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles — ce sont eux qui commandent la terminaison du verbe. « Le pêcheur répare son filet » devient « IL répare son filet ». LES PRONOMS COMPLÉMENTS : le, la, les, lui, leur, me, te, nous, vous. « Léa mange une mangue » devient « Léa LA mange ». ⭐ ET REGARDE OÙ IL S'EST MIS : LE PRONOM COMPLÉMENT SE PLACE DEVANT LE VERBE — on dit « je LE vois », jamais « je vois le ». Cette place est le meilleur outil de reconnaissance, et elle tranche le cas le plus difficile : dans « Les enfants LES ramassent », le premier « les » est collé devant un NOM — c'est un déterminant ; le second est devant le VERBE — c'est un pronom. Même mot, deux natures, et c'est LA PLACE QUI DÉCIDE. Le pronom VARIE enfin de trois façons : la PERSONNE (je, tu, il), le NOMBRE (je, nous) et la FONCTION (il devient le).
Propriétés : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
Un pronom remplace un nom déjà dit
C'est son métier, et il n'en a pas d'autre. Sans lui, chaque phrase répèterait le nom — essaie, tu verras que le texte devient illisible.
Les pronoms sujets sont huit
Je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles. Ce sont eux qui commandent la terminaison du verbe — d'où l'importance de ne pas se tromper.
Un groupe sujet se remplace par un pronom sujet
« Le pêcheur répare son filet » → « IL répare son filet ». Tout le groupe part, un seul mot le remplace.
Le pronom complément se place devant le verbe
« Je LE vois », et non « je vois le ». C'est la place la plus surprenante du français, et c'est le meilleur outil pour reconnaitre un pronom.
Il remplace ce qu'on voit, ce qu'on mange
« Léa mange une mangue » → « Léa LA mange ». Le pronom complément d'objet dit ce sur quoi porte l'action.
Même mot, deux natures
« Les enfants LES ramassent » : le premier « les » annonce un nom, le second remplace un nom. Deux natures pour trois lettres.
Le pronom varie selon la personne
Je, tu, il. C'est la variation la plus visible, et la seule que tout le monde repère du premier coup.
| Données | Ce qui varie | Exemple |
|---|---|---|
| la personne | je, tu, il | |
| le nombre | je → nous | |
| la fonction | il → le |
Et selon le nombre
Je devient nous. « Tom et Léa arrivent » → « ILS arrivent » : deux personnes dont un garçon, le pronom est « ils ».
Et surtout selon la fonction
Il devient LE, je devient ME. C'est la troisième variation, la plus utile — et le seul endroit du français où la fonction se voit sur le mot.
Le défi : c'est la place qui décide
Devant un NOM, c'est un déterminant. Devant le VERBE, c'est un pronom. Aucune définition à réciter : il suffit de regarder ce qui suit.
La formule : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
L'outil de reconnaissance le plus sûr, et il ne demande rien à savoir.
devant le verbe ? c'est un pronom
Le pronom complément se glisse DEVANT le verbe : « je LE vois ». Un déterminant, lui, se colle devant un NOM : « LES enfants ». Alors dans « les enfants les ramassent », regarde simplement ce qui suit chaque « les » — un nom, puis un verbe. Deux natures, tranchées sans réciter une seule définition.
Méthode : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
1. Pour le sujet : poser « qui est-ce qui ? »
« Qui est-ce qui dort ? » — « il ». Le pronom qui répond à cette question est un pronom sujet, et il commande le verbe.
2. Pour le complément : regarder devant le verbe
Le petit mot coincé entre le sujet et le verbe est presque toujours un pronom complément. « Léa LA mange. »
3. Remplacer, pour vérifier
Remets le nom à la place du pronom : « Léa mange une mangue ». Si la phrase redevient normale, tu avais bien trouvé ce qu'il remplaçait.
4. Se poser les trois questions
Qui ? (personne) — un ou plusieurs ? (nombre) — sujet ou complément ? (fonction). Trois réponses, et la forme du pronom est décidée.
| Données | Ce qui varie | Exemple |
|---|---|---|
| la personne | je, tu, il | |
| le nombre | je → nous | |
| la fonction | il → le |
Selon ce que l'on cherche : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
Pour écrire sans se répéter
C'est l'usage premier, et il se voit tout de suite : un texte sans pronoms sonne comme un texte d'enfant beaucoup plus jeune.
Pour ne pas écrire « je vois le »
La place du pronom complément est une règle du français que l'oreille connait — mais qu'il faut savoir nommer pour la retrouver à l'écrit.
Pour analyser une phrase sans se tromper
« Les » est le mot le plus piégeux du français : déterminant ou pronom selon ce qui suit. Le repère est visuel, pas savant.
Pour choisir entre « les » et « leur »
C'est ce que prépare la variation de fonction. « Je LES vois » / « je LEUR parle » : l'oreille hésite, la fonction tranche.
| Données | Ce qui varie | Exemple |
|---|---|---|
| la personne | je, tu, il | |
| le nombre | je → nous | |
| la fonction | il → le |
Exemples corrigés : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
Un pronom sujet
« Il dort. »
Le mot « il » est un pronom personnel…
SUJET. Pose la question : qui est-ce qui dort ? — « il ». Et remarque ce qu'il commande : c'est lui qui décide de la terminaison du verbe. Les pronoms sujets sont huit : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.
Remplacer un groupe sujet
« Le pêcheur répare son filet. »
Remplace le SUJET par un pronom.
« IL RÉPARE SON FILET. » Tout le groupe « le pêcheur » disparait, et un seul mot le remplace. Ce n'est pas seulement le nom qu'on remplace : c'est le GROUPE entier qui faisait le sujet.
Remplacer un complément
« Léa mange une mangue. »
Remplace le COMPLÉMENT par un pronom.
« LÉA LA MANGE. » Attention à la place : le pronom complément passe DEVANT le verbe. On ne dit pas « Léa mange la » — et c'est justement cette place qui permettra de le reconnaitre partout ailleurs.
Le mot le plus piégeux du français
« Les enfants les ramassent. »
Quelle est la nature de chaque « les » ?
LE PREMIER EST UN DÉTERMINANT, LE SECOND UN PRONOM COMPLÉMENT. Trois lettres identiques, deux natures — et rien dans le mot ne le dit. C'est LA PLACE qui décide : le premier est collé devant le nom « enfants », le second est devant le verbe « ramassent ».
Deux personnes
« Tom et Léa arrivent. »
Remplace le sujet par un pronom.
« ILS ARRIVENT. » Deux personnes : le pronom passe au pluriel — c'est la variation de NOMBRE. Et comme il y a un garçon parmi elles, c'est « ils » et non « elles ». Le pronom porte donc à la fois le nombre et le genre du groupe qu'il remplace.
Le défi
Tu dois dire si un petit mot est un déterminant ou un pronom.
Que regardes-tu ?
CE QUI VIENT JUSTE APRÈS. Un NOM derrière : c'est un déterminant, il annonce. Un VERBE derrière : c'est un pronom, il remplace. Aucune définition à réciter, aucun sens à peser — le regard suffit, et il ne se trompe pas.
Pièges à éviter : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
- Écrire « je vois le » : le pronom complément se place DEVANT le verbe.
- Prendre le premier « les » de « les enfants les ramassent » pour un pronom.
- Oublier que c'est tout le GROUPE sujet qui est remplacé, pas seulement le nom.
- Croire qu'un pronom est un petit mot sans importance : il commande le verbe.
- Confondre « les » et « leur » : c'est la fonction qui tranche, pas l'oreille.
- Écrire « elles » pour un groupe où il y a un garçon : le pronom est « ils ».
- Chercher la nature dans le mot : ici, c'est la place qui décide.
À retenir : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
- Le pronom est le seul mot qui change de forme selon son rôle.
- Deux types : sujet (je, tu, il…) et complément (le, la, lui, leur…).
- Le pronom complément se place DEVANT le verbe : « je LE vois ».
- Devant un nom : déterminant. Devant le verbe : pronom. La place décide.
- Trois variations : la personne, le nombre, et la fonction.
Exercices corrigés : les pronoms personnels en CM2 (2026-2027)
1. Dans « Il dort », le mot « il » est un pronom personnel…
Voir la correction
Sujet.
2. Dans « Je le vois », le mot « le » est un pronom personnel…
Voir la correction
Complément.
3. Où se place le pronom personnel complément ?
Voir la correction
Devant le verbe.
4. « Les enfants les ramassent » : nature du SECOND « les » ?
Voir la correction
Un pronom complément — il est devant le verbe.
5. « Tom et Léa arrivent. » Remplace le sujet par un pronom.
Voir la correction
Ils arrivent.
6. À quoi sert un pronom ?
Voir la correction
À remplacer un nom déjà dit, pour ne pas le répéter.
📚 Révise cette fiche en flashcards
Connecte-toi pour retourner cette fiche en cartes de rappel actif — et garder ta progression.
Se connecter