Multiples, diviseurs et divisibilité : 20 exercices corrigésmaths 5e — du geste seul au problème de contrôle
Vingt exercices, du geste seul au problème : reconnaître un multiple et un diviseur, appliquer les critères par 2, 5 et 10, puis par 3 et 9, lister tous les diviseurs par paires, trouver un chiffre caché. Des jetons en rectangle, une plantation de salades, deux robots sur une règle, le code d'un cadenas, les chaises de la fête du collège, un mur à carreler, et pourquoi la règle du 9 marche. Un rappel de cours avant chaque niveau. Cherche d'abord au brouillon, puis ouvre la correction : étape par étape, avec le pourquoi, le piège nommé, et le dessin.
Un seul geste : exercices 1 à 8niveau 1
Une règle par exercice. Je justifie par un produit, un critère ou une division, jamais par une impression.
Rappel de cours
- Si avec entier, alors est un MULTIPLE de , et est un DIVISEUR de : la division de par tombe juste.
- Par : le dernier chiffre est , , , ou . Par : il est ou . Par : il est .
- Par (ou par ) : la somme des chiffres est dans la table de (ou de ).
- Les diviseurs vont par PAIRES : je pars de , et je m'arrête quand les paires se croisent.
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On sait que . Complète par « multiple » ou « diviseur ». a) est un … de . b) est un … de . c) est un … de . d) est-il aussi un multiple de ?Voir la correction
L'égalité dit que jetons se rangent en rangées de , sans qu'il en reste : c'est le dessin. a) s'obtient en multipliant par un nombre entier : est un multiple de . b) La division de par tombe juste () : est un diviseur de . c) est aussi un multiple de : la même égalité se lit dans les deux sens. d) Je cherche dans la table de : et . tombe entre les deux : , il reste . Ce n'est pas un multiple de . ⛔ Le piège : échanger les deux mots. Le multiple est le GRAND nombre (), le diviseur est le petit ( ou ). Réponse : a) multiple ; b) diviseur ; c) multiple ; d) non.2
a) Écris tous les multiples de compris entre et . b) Parmi eux, lesquels sont pairs ? c) Combien y a-t-il de multiples de entre et ?Voir la correction
a) Je récite la table de à partir d'un produit proche de : , c'est juste en dessous. Puis , , , , , , . Et dépasse . b) Un nombre pair se termine par , , , ou : , , et . Un sur deux : on ajoute , un nombre impair, à chaque pas. c) Je les compte sur la grille : il y en a . ⛔ Le piège : compter ou . est plus petit que et plus grand que : ils sont en dehors. Réponse : a) , , , , , , ; b) , , , ; c) .3
Range ces nombres dans un diagramme à deux cercles : « divisible par » et « divisible par ». ; ; ; ; ; ; Que peut-on dire des nombres qui sont dans les deux cercles à la fois ?Voir la correction
Pour et pour , je ne regarde QUE le chiffre des unités. Divisibles par (unités , , , ou ) : , , , . Divisibles par (unités ou ) : , , , . Dans les deux cercles : et . Ils se terminent par : ils sont divisibles par . se termine par : il n'est dans aucun cercle. ⭐ Un nombre qui se termine par est divisible par , par et par à la fois. ⛔ Le piège : ranger avec les nombres pairs parce que est pair. Seul le DERNIER chiffre compte. Réponse : par seulement : , ; par seulement : , ; dans les deux : , ; dehors : .4
Calcule la somme des chiffres de chaque nombre, puis dis s'il est divisible par et s'il est divisible par . ; ; ;Voir la correction
Pour et , je ne pose pas la division : j'additionne les chiffres, et je regarde si cette somme est dans la table de ou de . : . est dans la table de , pas dans celle de : divisible par seulement. : . est dans les deux tables : divisible par et par . : : ni par , ni par . : : divisible par et par . ⭐ Un nombre divisible par l'est toujours par , puisque . L'inverse est faux : regarde . ⛔ Le piège : regarder le dernier chiffre. se termine par , et il est pourtant divisible par : . Réponse : par seulement ; et par et par ; par aucun des deux.nombre somme par 3 ; par 9 471 12 oui ; non 2 088 18 oui ; oui 5 101 7 non ; non 369 18 oui ; oui 5
Trouve tous les diviseurs de , en les cherchant par paires. Combien y en a-t-il ?Voir la correction
Je pars de et j'avance. Chaque diviseur trouvé en donne un deuxième : celui qui complète le produit. : et . : et ( est pair). : non, n'est pas dans la table de . : et . : et ( se termine par ). : non, et . : non, et . Je m'arrête : après vient , qui est déjà dans ma liste. Les paires se croisent. ⛔ Le piège : ne garder que les petits, , , et . Chaque petit diviseur amène son partenaire : , , et . Réponse : , , , , , , et : huit diviseurs.6
Paul affirme : « n'est dans aucune table de multiplication. Il est impair, il ne se termine ni par ni par , et n'est pas dans la table de . » a) Qu'est-ce que Paul a vérifié exactement ? b) Essaie de diviser par . Que conclus-tu ? c) Écris une phrase avec « multiple » et une phrase avec « diviseur ».Voir la correction
a) Paul a vérifié que n'est divisible ni par , ni par , ni par , ni par (donc ni par ). C'est juste, mais il n'a pas essayé les autres nombres. b) : la division de par tombe juste. est dans la table de , et dans celle de . c) est un multiple de . est un diviseur de . ⛔ Le piège : croire que les critères disent tout. Pour , il n'y a pas de critère simple : il faut essayer la division. Réponse : : Paul a tort.7
Dans chaque liste, un seul nombre ne suit pas la règle des autres. Trouve la règle et l'intrus. a) ; ; ; ; b) ; ; ; ; ; c) ; ; ; ;Voir la correction
a) Tous se terminent par ou , sauf : la règle est « divisible par », et l'intrus est . b) Les sommes des chiffres : ; ; ; ; ; . La règle est « divisible par », et l'intrus est . c) Tous se terminent par , sauf : la règle est « divisible par », et l'intrus est . ⛔ Le piège du b) : chercher « pair ou impair ». , et sont impairs : il y aurait trois intrus, ce n'est pas la bonne règle. Réponse : a) ; b) ; c) .liste la règle l'intrus a par 5 142 b par 9 115 c par 10 2 005 8
Le nombre est-il divisible par ? par ? par ? par ? par ? Réponds sans poser de division, en disant quel critère tu utilises.Voir la correction
Pour , et , je regarde le chiffre des unités : c'est . Donc est divisible par , par et par . Pour et , j'additionne les chiffres : . est dans la table de et dans celle de : est divisible par et par . ⭐ passe les cinq tests. C'est même le plus petit nombre divisible par tous les nombres de à . ⛔ Le piège : utiliser la somme des chiffres pour ou pour . Elle vaut , un nombre impair, et pourtant est pair. Réponse : est divisible par , , , et .
Type devoir : exercices 9 à 16niveau 2
Plusieurs étapes. J'écris le critère ou le produit qui justifie chaque réponse, puis je vérifie.
Rappel de cours
- Un chiffre caché : j'écris la condition du critère, puis j'essaie les chiffres de à .
- Un diviseur commun à deux nombres est dans les deux listes de diviseurs. Pour partager deux quantités sans reste, il en faut un.
- Les multiples communs à deux nombres sont dans les deux listes de multiples.
9
Trouve toutes les valeurs possibles du chiffre caché. a) est divisible par . b) est divisible par et par . c) est divisible par et par (deux chiffres cachés).Voir la correction
a) Divisible par : la somme des chiffres doit être dans la table de . Sans le chiffre caché : . Il faut ou : ou . Les nombres sont et . b) Divisible par : le chiffre caché vaut ou . Je teste la somme pour : , oui ; , non. Seul convient. c) Divisible par : . Puis doit être dans la table de : c'est , donc ( demanderait , qui n'est pas un chiffre). Le nombre est . ⛔ Le piège du a) : oublier . a bien un zéro au milieu, et . Réponse : a) ou ; b) ; c) .nombre condition réponse 5□4 par 9 504 ; 594 72□ par 3 et 5 720 1□6△ par 10 et 9 1 260 10
a) Liste les diviseurs de , puis ceux de . b) Quels sont leurs diviseurs communs ? Quel est le plus grand ? c) Utilise-le pour simplifier la fraction en une seule étape.Voir la correction
a) Par paires. ; et ne tombent pas juste, et dépasse . Diviseurs de : , , , , , . . Diviseurs de : , , , , , , , , , . b) Les nombres présents dans les deux listes : , , , et . Le plus grand est . c) Je divise le haut et le bas par : et . Donc . ⭐ Diviser par quatre fois de suite marche aussi, mais en quatre étapes. ⛔ Le piège : prendre comme diviseur commun parce qu'il divise . : il reste . Réponse : b) , , , , ; le plus grand est ; c) .11
Un maraîcher veut planter salades en rangées qui ont toutes le même nombre de salades. Il veut au moins rangées, et au moins salades par rangée. a) Liste les diviseurs de par paires. b) Donne toutes les plantations possibles. c) Laquelle est la plus proche d'un carré ?Voir la correction
a) . ne tombe pas juste, et dépasse : je m'arrête. Les diviseurs de sont , , , , , , , , , , , . b) Le nombre de rangées doit diviser , valoir au moins , et laisser au moins salades par rangée : , , , , , , ou rangées. Soit rangées de , de , de , de , de , de , de , de : huit plantations. c) Un carré a autant de rangées que de salades par rangée. Les deux nombres les plus proches sont et : rangées de , ou rangées de . ⛔ Le piège : garder rangées de , ou rangées de . L'énoncé demande au moins de chaque. Réponse : huit plantations, de rangées de à rangées de ; la plus proche d'un carré : rangées de .12
Vrai ou faux ? Justifie par une explication ou par un contre-exemple. a) Un nombre qui se termine par est divisible par . b) Un nombre divisible par et par est divisible par . c) Un nombre dont la somme des chiffres vaut est divisible par . d) Un nombre a toujours un nombre pair de diviseurs.Voir la correction
a) Faux. Contre-exemple : se termine par , mais n'est pas dans la table de . Pour , le dernier chiffre ne dit rien. b) Vrai. Par : le dernier chiffre est pair. Par : il vaut ou . Le seul qui convient aux deux est , et un nombre qui se termine par est divisible par . c) Vrai : c'est le critère de divisibilité par , puisque est dans la table de . d) Faux. Contre-exemple : . Par paires : , , . La paire ne donne qu'un seul diviseur : a cinq diviseurs, , , , et . ⛔ Le piège du d) : compter deux fois. Dans la liste des diviseurs, chaque nombre ne s'écrit qu'une fois. Réponse : a) faux ; b) vrai ; c) vrai ; d) faux.13
Noé a jetons. Il veut les ranger en un rectangle plein de colonnes, sans qu'il en reste. a) Est-ce possible ? Explique avec la table de . b) Combien de jetons doit-il enlever, au minimum, pour y arriver ? Et combien doit-il en ajouter, au minimum ? c) Avec ses jetons, quels nombres de colonnes permettent un rectangle plein, avec au moins colonnes et rangées ?Voir la correction
a) et : est entre les deux, ce n'est pas un multiple de . : avec rangées de , il reste jetons, comme sur le dessin. b) Enlever : je descends au multiple de juste en dessous, . Il enlève jetons. Ajouter : je monte au multiple de juste au-dessus, . Il ajoute jetons. c) Les diviseurs de : , . , , et ne tombent pas juste, et dépasse . Avec au moins colonnes et rangées : colonnes (de jetons de haut) ou colonnes (de jetons de haut). ⛔ Le piège du b) : répondre pour « enlever » en visant . Enlever fait DESCENDRE : le multiple de visé est . Réponse : a) non, il reste jetons ; b) enlever jetons, ou en ajouter ; c) ou colonnes.14
Pour chaque nombre, écris par lesquels des nombres , , , et il est divisible. ; ; ;Voir la correction
Je fais deux tests pour chaque nombre : le dernier chiffre (pour , et ), puis la somme des chiffres (pour et ). : il se termine par , donc par , et . : par et par . : il se termine par , donc par , mais ni par ni par . : par et par . : il se termine par , donc par , mais ni par ni par . : par et par . : il se termine par , donc par seulement. : ni par , ni par . ⛔ Le piège : dire divisible par parce qu'il commence par deux . On additionne TOUS les chiffres. Réponse : par , , , et ; par , et ; par , et ; par seulement.nombre divisible par pas par 1 350 2, 3, 5, 9, 10 — 2 718 2, 3, 9 5, 10 4 005 3, 5, 9 2, 10 994 2 3, 5, 9, 10 15
Je suis un nombre de trois chiffres, compris entre et . Je suis divisible par et par , mais pas par . Qui suis-je ?Voir la correction
Divisible par mais pas par : mon chiffre des unités est . Avec , je serais divisible par . Entre et : mon chiffre des centaines est . Je m'écris . Divisible par : doit être dans la table de . Avec un seul chiffre, seul est possible : . Je suis . Contrôle : , et . ⛔ Le piège : choisir pour les unités parce que « marche pour ». Le nombre serait alors divisible par , ce que l'énoncé interdit. Réponse : je suis .16
Deux petits robots, programmés en cours de technologie, avancent sur une règle graduée. Tous deux partent de . Le robot A fait des pas de cm, le robot B des pas de cm. a) Écris les graduations où le robot A se pose, jusqu'à cm. b) Même question pour le robot B. c) Sur quelles graduations se posent-ils tous les deux ? Quelle est la première ?Voir la correction
a) Le robot A se pose sur les multiples de : , , , , , , , , , , , , , , , . b) Le robot B se pose sur les multiples de : , , , , , , , , , . c) Ils se posent tous les deux sur les nombres des deux listes : , et . Ce sont les multiples communs à et à . Le premier est . ⭐ , et sont les multiples de : les deux robots se retrouvent tous les cm. ⛔ Le piège : comparer seulement le début des deux listes et répondre « jamais ». Il faut aller assez loin : la première rencontre est à cm. Réponse : c) sur , et cm ; la première est cm.● au-dessus : robot A : pas de 3 cm● au-dessous : robot B : pas de 5 cm
Problèmes : exercices 17 à 20niveau 3
Une situation, plusieurs questions qui s'enchaînent. Je traduis en multiples ou en diviseurs, puis je réponds par une phrase.
Rappel de cours
- Partager ou ranger sans reste : je cherche des DIVISEURS. Se retrouver au même endroit : je cherche des MULTIPLES.
- Pour montrer qu'un nombre N'EST PAS divisible, un critère suffit ; sinon, je pose la division.
- Je vérifie en remultipliant, et j'écris une phrase de réponse.
17Le code du cadenas
Le code du cadenas de Lina a quatre chiffres. Elle a laissé des indices. Indice 1 : le code est divisible par et par . Indice 2 : il est divisible par . Indice 3 : son premier chiffre est , et ses deux chiffres du milieu sont égaux. a) Grâce à l'indice 1, trouve le dernier chiffre. b) Écris le code avec les indices 1 et 3, en notant les deux chiffres du milieu. c) Trouve le code. d) Vérifie en divisant le code par .Voir la correction
a) Divisible par : le dernier chiffre est pair. Par : il vaut ou . Le seul chiffre qui convient aux deux est . b) Le code s'écrit . c) Divisible par : doit être dans la table de . Si : , oui. Pour arriver à , il faudrait : impossible, deux chiffres égaux font une somme paire. Pour , il faudrait , soit : ce n'est pas un chiffre. Le code est . d) : la division tombe juste. ⛔ Le piège du a) : choisir pour le dernier chiffre. est impair : le code ne serait pas divisible par . Réponse : le code est .18Les chaises de la fête du collège
Pour la fête du collège, on installe chaises en rangées qui ont toutes le même nombre de chaises. Une rangée doit compter entre et chaises. a) Liste les diviseurs de compris entre et . b) Donne toutes les installations possibles, avec le nombre de rangées. c) On veut un nombre de rangées pair, pour faire une allée au milieu. Quelles installations restent ? d) Sept chaises de plus arrivent : chaises. Peut-on encore les ranger en rangées égales de à chaises ?Voir la correction
a) Je teste les nombres de à un par un. , , , , . : non, n'est pas dans la table de . , , , , , et : aucun ne tombe juste (par exemple ). Les diviseurs de entre et sont , , , et . b) rangées de ; rangées de ; rangées de ; rangées de ; rangées de . c) Nombre de rangées pair : , , ou rangées. Seule l'installation en rangées de disparaît. d) est impair : ni , ni , ni , ni , ni , ni , ni . Il se termine par : ni . : ni . Il reste à essayer , , et : ; ; ; . Aucune division ne tombe juste. ⛔ Le piège du c) : confondre le nombre de rangées et le nombre de chaises par rangée. « rangées de » a bien un nombre de rangées pair. Réponse : b) cinq installations ; c) rangées de , de , de et de ; d) non, c'est impossible.par rangée rangées pair ? 8 15 non 10 12 oui 12 10 oui 15 8 oui 20 6 oui 19Pourquoi la règle du 9 marche
On veut comprendre pourquoi la somme des chiffres dit si un nombre est divisible par . On prend . a) Vérifie que , et . Les nombres , et sont-ils des multiples de ? b) On écrit . Montre que s'écrit , plus la somme de ses chiffres . c) Pourquoi est-il un multiple de ? d) Conclus : est-il divisible par ?Voir la correction
a) , , . Et , , : ce sont des multiples de . b) Je remplace par , par , par . ; ; . En regroupant : , plus . Les chiffres du nombre se retrouvent seuls, additionnés. c) , et sont des multiples de . Leur somme aussi : , et . d) Il reste la somme des chiffres : , un multiple de . Un multiple de plus un multiple de , cela donne un multiple de : est divisible par . Contrôle : . ⭐ Le même raisonnement marche pour , puisque , et sont aussi des multiples de . ⛔ Le piège : croire que la règle est un tour de magie. Elle vient de ce que , et valent « un multiple de , plus ». Réponse : : il est divisible par , et c'est la somme de ses chiffres, , qui le dit.morceau valeur table de 9 5 × 999 4 995 9 × 555 4 × 99 396 9 × 44 2 × 9 18 9 × 2 5 + 4 + 2 + 7 18 9 × 2 20Le mur de la salle de bains
Un mur rectangulaire de cm sur cm doit être couvert de carreaux carrés tous identiques, sans en couper aucun. Le côté d'un carreau est un nombre entier de centimètres. a) Peut-on utiliser des carreaux de cm de côté ? Et de cm ? b) Combien faut-il de carreaux de cm ? c) Quel est le plus grand carreau possible ? Combien en faut-il ?Voir la correction
Le côté du carreau doit tenir un nombre entier de fois dans ET dans : c'est un diviseur commun aux deux. a) , mais : il resterait une bande de cm. Pas de carreaux de cm. et : les carreaux de cm conviennent. b) carreaux dans la longueur, dans la hauteur : carreaux. c) Je liste les diviseurs de , le plus petit des deux nombres : , , , , , , , , , , , . Je les teste dans , en partant du plus grand : et ne tombent pas juste (), oui : . Le plus grand carreau fait cm de côté. Il en faut . ⛔ Le piège : vérifier une seule des deux longueurs. divise , mais pas . Réponse : a) non pour cm, oui pour cm ; b) carreaux ; c) des carreaux de cm, en tout.