Les compléments du verbe en CM1 (2026-2027)cours et exercices corrigés de français CM1
Bonne nouvelle : cette année, tu n'as pas à savoir comment un groupe s'appelle. Tu as seulement à essayer deux choses — l'enlever, et le déplacer.
À quoi ça sert : les compléments du verbe
Pour savoir si un meuble est fixé au mur, tu ne le regardes pas : tu tires dessus. Un groupe de mots se teste pareil — on essaie de l'enlever, et la phrase dit s'il tenait quelque chose.
Un peu d'histoire : les compléments du verbe
Le mot complément vient du latin complere, remplir. Un complément remplit la phrase : il la complète sans en être le cœur. Le nom dit déjà ce que le test vérifie — ce qui remplit peut parfois se retirer.
Définition : les compléments du verbe
Autour du verbe, tous les groupes ne se valent pas. Certains s'enlèvent et se déplacent sans casser la phrase : « Hier, Léa mange une mangue » devient « Léa mange une mangue ». D'autres ne bougent pas. Enlève « une mangue » et la phrase boite : ce groupe-là est accroché au verbe, c'est son objet. Pour l'objet, une seule chose à regarder : le petit mot. « Léa mange une mangue » — rien entre les deux, il est direct. « Léa parle à sa grand-mère » — on y arrive par « à », il est indirect. Et pour le groupe qui se promène, tu n'as pas à dire son nom cette année. Tu as juste à le repérer.
| Tu essaies | Ça marche |
|---|---|
| enlever hier | oui |
| déplacer hier | oui |
| enlever la mangue | non |
Propriétés : les compléments du verbe
Tous les groupes ne se valent pas
Autour du verbe, certains s'enlèvent, d'autres non. C'est la seule vraie différence.
Essaie de l'enlever, essaie de le déplacer
S'il supporte les deux, c'est un groupe qu'on peut retirer.
Tu n'as pas à le nommer
Il dit quand, où ou pourquoi. Le nom de sa sorte, ce sera pour le CM2.
L'objet, lui, résiste
Enlève-le et la phrase boite. Il est accroché au verbe.
Direct : rien entre le verbe et lui
« Léa mange une mangue. » On demande : mange quoi ?
Indirect : on y arrive par un petit mot
« Léa parle à sa grand-mère. » Le mot « à » est la marque.
Méthode : les compléments du verbe
1. Enlève le groupe et relis
Si la phrase tient encore debout, c'est un groupe qu'on peut retirer.
2. Déplace-le au bout de la phrase
« Les enfants jouent le samedi. » Ça marche ? Alors il se promène.
3. Pour l'objet, cherche le petit mot
S'il y a « à » ou « de » avant, il est indirect. Sinon, il est direct.
Exemples corrigés : les compléments du verbe
Le samedi, les enfants jouent
« Le samedi, les enfants jouent sur la plage. »
Quels groupes peux-tu enlever ?
« Le samedi » et « sur la plage ». La phrase « Les enfants jouent » tient encore. Tu n'as pas à dire comment ils s'appellent.
Léa mange une mangue
« Léa mange une mangue. »
Que devient la phrase sans « une mangue » ?
« Léa mange » — on attend la suite. Ce groupe est accroché au verbe : c'est un objet, et il est direct, car rien ne s'est glissé entre les deux.
Il pense à son voyage
« Il pense à son voyage. »
Direct ou indirect ?
Indirect. On ne pense pas quelque chose, on pense À quelque chose : le petit mot « à » signe l'objet indirect.
Deux essais, pas un avis
Tu hésites sur le groupe « hier » dans une phrase.
Comment trancher ?
| Tu essaies | Ça marche |
|---|---|
| enlever hier | oui |
| déplacer hier | oui |
| enlever la mangue | non |
Tu l'enlèves : la phrase tient. Tu le déplaces : elle tient encore. C'est prouvé, et tu n'as eu besoin d'aucun nom.
Pièges à éviter : les compléments du verbe
- Vouloir nommer le groupe alors qu'on demande de le repérer.
- Croire qu'un groupe placé en tête est forcément déplaçable.
- Enlever l'objet et trouver que « ça se dit quand même ».
- Oublier de regarder le petit mot avant de dire direct.
- Répondre à l'impression au lieu de faire les deux essais.
À retenir : les compléments du verbe
- Certains groupes s'enlèvent et se déplacent, d'autres non.
- Deux gestes : enlever, déplacer.
- Le groupe qui se promène, tu le repères sans le nommer.
- Direct : rien entre le verbe et lui.
- Indirect : on y arrive par « à » ou « de ».
Exercices corrigés : les compléments du verbe
1. Dans « Léa mange une mangue », que devient la phrase sans « une mangue » ?
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Elle boite : ce groupe est accroché au verbe.
2. Dans « Léa mange une mangue », « une mangue » est…
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Un complément d'objet direct.
3. Dans « Léa parle à sa grand-mère », le groupe « à sa grand-mère » est…
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Un complément d'objet indirect.
4. « Le samedi, les enfants jouent. » Que peux-tu enlever ?
Voir la correction
« Le samedi » — la phrase tient encore.
5. Comment prouver qu'un groupe peut se retirer ?
Voir la correction
On l'enlève, puis on le déplace. S'il supporte les deux, c'est prouvé.
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