Le programme en 5e, compétence par compétence

Nombres relatifs

• ✓Lire et écrire un nombre relatif
• ✓Identifier le signe d’un nombre relatif
• ✓Comparer des nombres relatifs
• ✓Placer des nombres relatifs sur une droite
• ✓Déterminer l’opposé d’un nombre relatif
• ✓Déterminer la valeur absolue d’un nombre relatif
• ✓Défis sur les nombres relatifs

Opérations sur les nombres relatifs

• ✓Additionner des nombres relatifs
• ✓Soustraire des nombres relatifs
• ✓Effectuer des calculs avec des nombres relatifs
• ✓Résoudre un problème avec des nombres relatifs
• ✓Défis sur les opérations avec les relatifs

Fractions : reconnaître et comparer

• ✓Reconnaître des fractions égales
• ✓Simplifier une fraction
• ✓Reconnaître un nombre rationnel et ses écritures
• ✓Comparer des fractions
• ✓Exprimer l’opposé d’un nombre rationnel
• ✓Défis sur la lecture et la comparaison des fractions

Calculer avec les fractions

• ✓Additionner ou soustraire des fractions simples
• ✓Multiplier des fractions
• ✓Calculer la fraction d’un nombre, d’une quantité ou d’une fraction
• ✓Défis de calcul avec les fractions

Multiples, diviseurs et divisibilité

• ✓Reconnaître un multiple et un diviseur
• ✓Utiliser les critères de divisibilité par 2, 5 et 10
• ✓Utiliser les critères de divisibilité par 3 et 9
• ✓Lister tous les diviseurs d’un nombre
• ✓Défis sur les multiples et les diviseurs

Proportionnalité

• ✓Reconnaître une situation de proportionnalité ou de non-proportionnalité
• ✓Compléter et utiliser un tableau de proportionnalité
• ✓Calculer une quatrième proportionnelle
• ✓Utiliser un coefficient de proportionnalité ou un passage à l’unité
• ✓Résoudre un problème de proportionnalité
• ✓Défis sur la proportionnalité

Ratios et pourcentages

• ✓Exprimer et utiliser un ratio simple
• ✓Calculer et interpréter un pourcentage simple
• ✓Utiliser un coefficient multiplicateur simple
• ✓Défis sur les ratios et les pourcentages

Calcul littéral

• ✓Comprendre une expression littérale simple
• ✓Traduire une phrase ou une situation en expression littérale
• ✓Calculer la valeur d’une expression littérale pour une valeur donnée
• ✓Réduire une expression littérale simple
• ✓Tester si une égalité est vraie pour une valeur donnée
• ✓Développer un produit du type k(a + b)
• ✓Défis sur le calcul littéral

Angles

• ✓Lire un angle
• ✓Mesurer un angle
• ✓Tracer un angle
• ✓Estimer la mesure d’un angle
• ✓Utiliser des angles complémentaires, supplémentaires ou opposés par le sommet
• ✓Utiliser les angles formés par deux parallèles et une sécante
• ✓Défis sur les angles

Triangles

• ✓Reconnaître un triangle
• ✓Reconnaître la nature d’un triangle
• ✓Reconnaître un triangle constructible (inégalité triangulaire)
• ✓Construire un triangle
• ✓Utiliser la somme des angles d’un triangle
• ✓Défis sur les triangles

Symétrie centrale

• ✓Reconnaître une symétrie centrale
• ✓Construire l’image d’un point par symétrie centrale
• ✓Construire l’image d’une figure par symétrie centrale
• ✓Utiliser les propriétés de la symétrie centrale, dont le point invariant
• ✓Défis sur la symétrie centrale

Parallélogrammes

• ✓Reconnaître un parallélogramme
• ✓Utiliser les propriétés des côtés et des angles d’un parallélogramme
• ✓Utiliser les diagonales et le centre de symétrie d’un parallélogramme
• ✓Reconnaître un losange, un rectangle ou un carré
• ✓Construire un parallélogramme
• ✓Défis sur les parallélogrammes

Volumes

• ✓Comprendre ce qu’est un volume
• ✓Calculer le volume d’un pavé droit
• ✓Calculer le volume d’un prisme droit
• ✓Calculer le volume d’un cylindre
• ✓Calculer le volume d’un assemblage de solides
• ✓Convertir et utiliser les unités de volume
• ✓Résoudre des problèmes et défis sur les volumes

Aires

• ✓Comprendre ce qu’est une aire
• ✓Calculer l’aire d’un triangle
• ✓Calculer l’aire d’un parallélogramme
• ✓Calculer l’aire d’une figure composée
• ✓Défis sur les aires

Conversions et durées

• ✓Convertir une longueur, une masse ou une contenance
• ✓Convertir une durée en heures et minutes
• ✓Convertir avant de comparer ou de calculer
• ✓Contrôler qu’un résultat converti est cohérent

Statistiques

• ✓Recueillir et organiser des données
• ✓Lire et interpréter un tableau statistique
• ✓Lire et interpréter un diagramme ou un graphique
• ✓Calculer un effectif ou une fréquence
• ✓Représenter des données par un tableau, un diagramme ou un graphique
• ✓Choisir une représentation adaptée
• ✓Calculer et interpréter une moyenne simple
• ✓Défis sur les statistiques

Probabilités

• ✓Comprendre le vocabulaire des probabilités
• ✓Déterminer les issues d’une expérience aléatoire simple
• ✓Reconnaître une situation d’équiprobabilité
• ✓Calculer une probabilité simple
• ✓Défis sur les probabilités

Lire et exécuter un programme

• ✓Manipuler et séquencer des instructions simples
• ✓Identifier les entrées et sorties d’un programme
• ✓Calculer la valeur d’une expression informatique
• ✓Prévoir le résultat avant exécution
• ✓Défis de lecture de programme

Écrire et modifier un programme

• ✓Représenter une formule avec des blocs
• ✓Utiliser des tests et conditions simples
• ✓Analyser un programme simple et modifier ses paramètres
• ✓Utiliser une boucle inconditionnelle simple
• ✓Défis d’écriture de programme

Comprendre, interpréter et apprécier

• ✓Dégager un jugement de lecteur
• ✓Relever des indices précis dans le texte
• ✓Comprendre l'implicite et justifier son interprétation
• ✓Formuler une appréciation fondée sur le texte
• ✓Contrôler sa compréhension et se débloquer en lisant seul
• ✓Dire sur quoi se fonde son jugement de lecteur
• ✓Choisir l'outil d'analyse qui répond à la question posée

Lire à voix haute et mettre en voix

• ✓Préparer la lecture orale d'un texte de une vingtaine de lignes
• ✓Utiliser voix, rythme, regard et ponctuation
• ✓Réciter un texte en prose ou en vers avec fluidité
• ✓Repérer ce qui est à améliorer dans une lecture à voix haute

Culture littéraire — Éprouver, expérimenter : la découverte de soi, d'autrui et du monde

• ✓Reconnaître genres littéraires et formes artistiques
• ✓Situer une œuvre dans un contexte simple
• ✓Mettre en relation une œuvre avec d'autres textes ou arts
• ✓Garder une trace personnelle de lecture
• ✓Devenir héroïne, héros : destins romanesques
• ✓Voyager en poésie : « Du monde entier au cœur du monde »
• ✓Expérimenter et jouer au théâtre : la société sens dessus dessous
• ✓Imaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
• ✓Suivre le parcours d'un personnage pour saisir les enjeux de l'œuvre
• ✓Comparer ce que peuvent les mots, l'image, la musique et la scène
• ✓Se servir du contexte de production pour interpréter une œuvre
• ✓Se constituer des repères dans l'histoire littéraire

Écrire pour apprendre, inventer et réfléchir

• ✓Écrire pour réfléchir, apprendre et mémoriser
• ✓Écrire un texte d'invention cohérent
• ✓Rédiger une réponse ou un paragraphe de réflexion
• ✓Évaluer, corriger et enrichir son écrit
• ✓Repérer l'idée principale d'un message pour en rendre compte
• ✓Planifier son écrit avant de rédiger
• ✓Écrire un texte narratif et descriptif
• ✓Bâtir un texte à visée argumentative
• ✓Se servir du brouillon comme d'un écrit à retravailler

Prendre la parole, écouter et interagir

• ✓Écouter, comprendre et interpréter un propos oral
• ✓Présenter une lecture ou un travail de façon claire
• ✓Justifier son point de vue à l'oral
• ✓Dire, lire ou jouer un texte
• ✓Entrer dans un dialogue et y tenir sa place
• ✓Intervenir dans un débat en respectant les règles de l'échange
• ✓Reconnaitre la visée d'une production orale
• ✓Se servir des ressources de la voix et du corps

Vocabulaire et orthographe lexicale

• ✓Inférer le sens d'un mot par le contexte
• ✓Identifier synonymie, antonymie, champ lexical et famille
• ✓Comprendre la formation des mots
• ✓Réemployer un lexique précis à l'écrit ou à l'oral
• ✓Écrire avec justesse les mots étudiés
• ✓Connaitre le sens des préfixes et des suffixes fréquents
• ✓Reconnaitre un élément latin ou grec dans un mot
• ✓Comprendre comment un mot nouveau entre dans la langue
• ✓Trouver la lettre muette par un mot de la même famille
• ✓Choisir le sens d'un mot selon la phrase où il apparait
• ✓Lire un article de dictionnaire, sur papier comme à l'écran

Phrase, constituants et accords

• ✓Identifier les constituants de la phrase
• ✓Repérer sujet, verbe, compléments et groupes
• ✓Accorder les mots dans la phrase et expliquer ses choix
• ✓Distinguer usages de l'oral et de l'écrit
• ✓Expliquer le rôle d'un signe de ponctuation dans la phrase
• ✓Identifier le type d'une phrase et ses formes exclamative ou négative
• ✓Distinguer phrase simple, phrase complexe et phrase non verbale
• ✓Comprendre ce qu'exprime une juxtaposition ou une coordination
• ✓Distinguer les compléments d'objet direct et indirect des autres fonctions
• ✓Identifier l'attribut du sujet et les verbes attributifs
• ✓Identifier un complément circonstanciel de lieu, de cause, de temps ou de manière
• ✓Analyser le groupe nominal minimal et le groupe nominal étendu
• ✓Identifier prépositions, adverbes et mots subordonnants
• ✓Distinguer un déterminant d'un pronom
• ✓Identifier les pronoms personnels, démonstratifs et indéfinis
• ✓Identifier un mot coordonnant et le rapport qu'il établit
• ✓Retrouver ce qu'un pronom reprend dans un texte
• ✓Identifier une reprise nominale et ce qu'elle désigne
• ✓Suivre une chaîne de reprises d'un bout à l'autre d'un texte

Discours, registres et paroles rapportées

• ✓Distinguer le discours direct du discours indirect
• ✓Insérer des paroles au discours direct et les ponctuer
• ✓Identifier et ajuster les registres de langue
• ✓Analyser et employer des paroles rapportées
• ✓Repérer procédés du discours argumentatif

Accorder les mots dans la phrase et expliquer ses choix

• ✓Tenir la chaine d'accord dans le groupe nominal
• ✓Accorder l'attribut avec le sujet
• ✓Accorder le verbe quand le sujet est éloigné, inversé ou multiple
• ✓Accorder le participe passé employé avec être
• ✓Accorder le participe passé avec avoir quand le COD est placé avant
• ✓Ne pas accorder quand le pronom placé avant est un COI

Formes verbales, temps et modes

• ✓Identifier temps, mode, personne et radical
• ✓Composer et conjuguer les formes verbales attendues
• ✓Employer les temps et modes selon le sens
• ✓Lire dans la terminaison le temps et la personne
• ✓Conjuguer au passé simple de l'indicatif
• ✓Conjuguer au conditionnel présent et à l'impératif présent
• ✓Former le passé composé et le plus-que-parfait
• ✓Conjuguer au passé antérieur et au futur antérieur
• ✓Conjuguer les verbes dont le radical change
• ✓Distinguer ce qu'exprime chaque temps du récit
• ✓Distinguer l'indicatif de l'impératif et ce que chacun fait