Le programme au CP, compétence par compétence

Nombres jusqu'à 100

• ✓Dénombrer une collection en l'organisant
• ✓Lire et écrire les nombres jusqu'à 100
• ✓Construire une collection d'un nombre donné
• ✓Connaître la valeur des chiffres : dizaines et unités
• ✓Passer d'une écriture d'un nombre à une autre
• ✓Décomposer un nombre en dizaines et unités
• ✓Comparer deux nombres avec les signes =, < et >
• ✓Ranger des nombres du plus petit au plus grand
• ✓Placer un nombre sur une demi-droite graduée
• ✓Dire premier, deuxième… jusqu'à vingtième
• ✓Trouver le rang d'un objet dans une file
• ✓Résoudre un défi sur les nombres

Suites de nombres

• ✓Compter en avant à partir de n'importe quel nombre
• ✓Compter à rebours, de un en un
• ✓Compter de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10
• ✓Compléter les trous d'une suite de nombres
• ✓Résoudre un défi de suites

Additions et soustractions

• ✓Comprendre le sens de l'addition
• ✓Comprendre le sens de la soustraction
• ✓Comprendre ce que veut dire le signe =
• ✓Calculer une addition
• ✓Calculer une soustraction
• ✓Compléter une égalité à trou
• ✓Poser et effectuer une addition en colonnes
• ✓Comprendre le sens de la multiplication
• ✓Résoudre un défi d'additions et de soustractions

Calcul mental

• ✓Connaître les tables d'addition dans les deux sens
• ✓Connaître les compléments à 10
• ✓Connaître les doubles jusqu'à 10 et ceux des dizaines
• ✓Trouver la moitié d'un nombre pair
• ✓Ajouter ou retirer 1, 2 ou 10
• ✓Ajouter ou retirer 20, 30, 40… jusqu'à 90
• ✓Trouver le complément à la dizaine du dessus
• ✓Ajouter 9 en ajoutant 10 puis en retirant 1
• ✓Ajouter deux nombres inférieurs à 100
• ✓Retirer un petit nombre à un nombre de dizaines
• ✓Résoudre un défi de calcul mental

Problèmes

• ✓Comprendre ce que cherche le problème
• ✓Résoudre un problème de parties-tout en une étape
• ✓Résoudre un problème de retrait ou d'écart
• ✓S'aider d'un dessin ou d'un schéma
• ✓Résoudre un problème en deux étapes
• ✓Résoudre un problème de groupes égaux
• ✓Résoudre un problème de partage
• ✓Écrire la réponse et vérifier qu'elle est possible
• ✓Résoudre un défi de problèmes

Longueurs

• ✓Utiliser les mots long, court, près et loin
• ✓Comparer deux objets selon leur longueur
• ✓Comparer des longueurs en reportant une bandelette
• ✓Mesurer un segment avec une règle graduée
• ✓Connaître le mètre, le centimètre, et que 1 m = 100 cm
• ✓Résoudre un défi de longueurs

Masses

• ✓Utiliser les mots lourd et léger
• ✓Comparer deux objets selon leur masse
• ✓Ranger trois objets du plus léger au plus lourd
• ✓Résoudre un défi de masses

Repérage dans le temps

• ✓Lire une heure entière sur une horloge à aiguilles
• ✓Placer les aiguilles pour une heure entière
• ✓Associer une heure à un moment de la journée
• ✓Ranger des moments de la journée dans l'ordre
• ✓Résoudre un défi sur l'heure

Monnaie

• ✓Reconnaître les pièces et les billets en euros
• ✓Trouver la valeur d'un ensemble de pièces et de billets
• ✓Comparer deux sommes d'argent
• ✓Constituer une somme d'argent donnée
• ✓Rendre la monnaie
• ✓Résoudre un défi de monnaie

Repérage dans l'espace

• ✓Utiliser les mots sur, sous, entre, devant, derrière
• ✓Distinguer la gauche et la droite
• ✓Se repérer sur un plan de la classe
• ✓Décrire un déplacement en s'aidant de repères
• ✓Reproduire un assemblage de cubes et de pavés
• ✓Résoudre un défi de repérage

Figures planes et solides

• ✓Reconnaître le disque, le carré, le rectangle et le triangle
• ✓Décrire une figure avec les mots côté et sommet
• ✓Reconnaître un cube, une boule, un cône, un cylindre et un pavé
• ✓Compter et nommer les faces d'un cube et d'un pavé
• ✓Vérifier un alignement avec la règle
• ✓Tracer et compléter une figure sur un quadrillage
• ✓Résoudre un défi de géométrie

Tableaux et diagrammes

• ✓Lire un tableau de résultats
• ✓Lire un diagramme en barres
• ✓Compléter un tableau à double entrée
• ✓Répondre avec les mots le plus, le moins, autant que
• ✓Résoudre un défi avec un tableau ou un diagramme

Instructions et déplacements codés

• ✓Suivre une suite d'instructions
• ✓Coder un déplacement sur un quadrillage
• ✓Trouver le rang d'un dessin dans une suite qui se répète
• ✓Résoudre un défi d'instructions

Langage oral

• ✓Écouter et comprendre une consigne ou un texte lu
• ✓Faire ce qui est demandé dans une consigne entendue
• ✓Reformuler ce qu'on a entendu
• ✓Raconter avec « parce que », « alors », « ensuite »
• ✓Prendre la parole pour exprimer une idée
• ✓Participer à un échange en écoutant les autres
• ✓Sentir qu'on ne parle pas pareil en classe et dans la cour

Conscience phonologique

• ✓Compter les syllabes d'un mot
• ✓Découper un mot en syllabes
• ✓Reconnaître des rimes
• ✓Identifier un son dans un mot
• ✓Dire si un son est au début, au milieu ou à la fin
• ✓Défi phonologie

Correspondances graphème-phonème

• ✓Lire les voyelles (a, e, i, o, u, y)
• ✓Lire les consonnes simples (l, m, r, s, t, p, b…)
• ✓Lire les sons composés (ou, on, an, in, ch…)
• ✓Écrire le graphème qui correspond à un son
• ✓Défi graphèmes-phonèmes

Lecture syllabique et déchiffrage

• ✓Lire des syllabes consonne-voyelle (ba, ma, li…)
• ✓Lire des mots simples de deux ou trois syllabes
• ✓Lire les mots fréquents (le, la, est, un, une…)
• ✓Lire une phrase simple à voix haute
• ✓Défi lecture (texte court)

Lire à voix haute

• ✓Repérer le point et la virgule pour lire une phrase
• ✓Lire les mots par groupes de sens
• ✓Faire parler un personnage en changeant sa voix
• ✓Lire 30 mots par minute, 50 après préparation

Compréhension de textes

• ✓Identifier le personnage principal
• ✓Identifier le lieu et le moment
• ✓Répondre à une question simple sur un texte
• ✓Retrouver qui est « il » ou « elle » dans un texte
• ✓Deviner ce qui n'est pas écrit
• ✓Justifier sa réponse en retournant au texte
• ✓Reformuler ce qu'on a lu
• ✓Défi compréhension

Devenir lecteur

• ✓Reconnaître des types de personnages
• ✓Distinguer un texte qui raconte d'un texte qui informe
• ✓Reconnaître les sortes de livres : album, conte, poème, documentaire…
• ✓Choisir un livre selon ce qu'on aime
• ✓Relier une lecture à une autre, ou à ce qu'on a vécu
• ✓Emprunter un livre et se repérer dans une bibliothèque

Copie de mots et de phrases

• ✓Copier des lettres en respectant leur forme
• ✓Copier un mot correctement
• ✓Copier une phrase avec sa majuscule et son point
• ✓Copier par groupes de mots au lieu de lettre à lettre
• ✓Se relire après avoir copié

Écriture de mots (dictée)

• ✓Écrire un mot qui contient un son simple
• ✓Écrire un mot courant de mémoire
• ✓Écrire les lettres muettes apprises
• ✓Écrire une phrase simple sous la dictée
• ✓Défi dictée

Production d'écrits simples

• ✓Écrire une légende sous une image
• ✓Produire une phrase simple sur un sujet donné
• ✓Rédiger la réponse à une question
• ✓Écrire un texte court de trois à cinq lignes
• ✓Se relire et corriger son texte

La phrase

• ✓Reconnaître une phrase (sens et ponctuation)
• ✓Utiliser la majuscule et le point
• ✓Remettre les mots d'une phrase dans l'ordre
• ✓Reconnaître la phrase déclarative, interrogative, impérative
• ✓Reconnaître la forme négative (ne… pas)
• ✓Reconnaître la forme exclamative
• ✓Identifier un nom et un verbe
• ✓Reconnaître un déterminant (le, la, les, un, une)
• ✓Reconnaître un adjectif
• ✓Reconnaître un pronom personnel
• ✓Défi grammaire de la phrase

Orthographe grammaticale

• ✓Distinguer le masculin et le féminin
• ✓Ajouter le « e » du féminin (petit / petite)
• ✓Accorder le déterminant et le nom (le, la, les)
• ✓Reconnaître la marque du pluriel (s, x) — elle ne s'entend pas
• ✓Accorder tout le groupe (un petit garçon / une petite fille)
• ✓Relier le sujet et le verbe (le chat miaule / les chats miaulent)
• ✓Écrire des mots invariables (et, dans, avec, pour)
• ✓Défi orthographe

Conjugaison – être et avoir au présent

• ✓Conjuguer « être » au présent
• ✓Conjuguer « avoir » au présent
• ✓Repérer les terminaisons fréquentes (nous -ons, vous -ez, ils -ent)
• ✓Défi conjugaison

Orthographe lexicale

• ✓Nommer les accents (aigu, grave, circonflexe)
• ✓Lire et écrire le « s » entre deux voyelles (poison / poisson)
• ✓Lire le « c » et le « g » selon la lettre qui suit
• ✓Écrire an/am, en/em, on/om, in/im : le « m » devant m, b, p
• ✓Trouver la lettre finale muette grâce à la famille (chat / chaton)
• ✓Mémoriser l'orthographe des mots fréquents
• ✓Défi orthographe lexicale

Vocabulaire

• ✓Deviner le sens d'un mot grâce au contexte
• ✓Reconnaître des mots de la même famille
• ✓Repérer ce qu'on ajoute devant ou derrière (coller / décoller)
• ✓Trouver un mot de sens proche
• ✓Trouver un mot de sens contraire
• ✓Regrouper les mots qui vont ensemble
• ✓Reconnaître qu'un mot peut avoir plusieurs sens
• ✓Ranger des mots dans l'ordre alphabétique
• ✓Chercher un mot dans un dictionnaire adapté
• ✓Défi vocabulaire