Le programme en CM2, compétence par compétence
Tout ce qu'on apprend en CM2, conforme aux programmes officiels — et pour chaque compétence, un coach IA gratuit pour s'entraîner. Par un professeur en poste, à La Réunion.
🧮 Mathématiques en CM2
S'entraîner avec le coach — gratuit →11 domaines · 28 notions · 149 compétences
Nombres entiers
Nombres entiers
- Lire et écrire des nombres entiers
- Comparer et ordonner des nombres entiers
- Décomposer des nombres entiers
- Arrondir un nombre entier
- Reconnaître les multiples d’un nombre
- Résoudre un défi sur les nombres entiers
Suites de nombres
- Continuer une suite de nombres
- Trouver la règle d’une suite
- Reconnaître une suite croissante ou décroissante
- Résoudre un défi sur les suites
Calculs et résolution de problèmes
Multiplication
- Connaître les tables de multiplication
- Multiplier mentalement
- Poser une multiplication
- Multiplier par 10, 100 ou 1 000
- Utiliser la multiplication dans un problème
- Résoudre un défi de multiplication
Division
- Comprendre le sens de la division
- Associer multiplication et division
- Poser une division simple
- Interpréter le reste d’une division
- Utiliser la division dans un problème
- Résoudre un défi de division
Calculs
- Calculer mentalement
- Poser une addition
- Poser une soustraction
- Additionner des nombres décimaux
- Soustraire des nombres décimaux
- Utiliser les priorités opératoires simples
- Résoudre un défi de calcul
Problèmes
- Choisir la bonne opération dans un problème
- Résoudre un problème à une étape
- Résoudre un problème à plusieurs étapes
- Rédiger une réponse claire à un problème
- Résoudre un défi de problème
Fractions et nombres décimaux
Fractions
- Lire une fraction
- Représenter une fraction
- Placer une fraction sur une droite graduée
- Comparer des fractions simples
- Reconnaître des fractions équivalentes
- Reconnaître une fraction décimale
- Résoudre un défi sur les fractions
Nombres décimaux
- Lire et écrire un nombre décimal
- Relier fraction décimale et nombre décimal
- Donner la valeur d’un chiffre dans un nombre décimal
- Comparer des nombres décimaux
- Ordonner des nombres décimaux
- Placer un nombre décimal sur une droite graduée
- Arrondir un nombre décimal
- Résoudre un défi sur les nombres décimaux
Algèbre
Algèbre
- Comprendre une égalité
- Compléter une égalité
- Trouver un nombre inconnu
- Utiliser un schéma en barres
- Reconnaître et poursuivre un motif évolutif
- Décrire une relation entre deux quantités
- Résoudre un défi d’algèbre
Proportionnalité
Proportionnalité
- Reconnaître une situation de proportionnalité
- Compléter un tableau de proportionnalité
- Utiliser un coefficient de proportionnalité
- Calculer une quatrième proportionnelle
- Résoudre un problème de proportionnalité
- Résoudre un défi de proportionnalité
Pourcentages simples
- Comprendre un pourcentage simple
- Relier pourcentage, fraction et nombre décimal
- Calculer un pourcentage simple
- Résoudre un problème avec un pourcentage simple
- Résoudre un défi de pourcentage
Échelles simples
- Comprendre une échelle simple
- Calculer une distance réelle avec une échelle
- Calculer une distance sur un plan avec une échelle
- Résoudre un défi d’échelle
Grandeurs et mesures
Longueurs
- Comparer des longueurs
- Convertir des longueurs
- Estimer une longueur
- Résoudre un défi de longueurs
Masses
- Comparer des masses
- Convertir des masses
- Estimer une masse
- Résoudre un défi de masses
Contenances
- Comparer des contenances
- Convertir des contenances
- Estimer une contenance
- Résoudre un défi de contenances
Durées
- Lire une heure ou une durée
- Convertir des durées
- Calculer une durée
- Résoudre un problème de durées
- Résoudre un défi de durées
Périmètres
- Comprendre ce qu’est un périmètre
- Calculer le périmètre d’un triangle
- Calculer le périmètre d’un quadrilatère
- Calculer le périmètre d’un polygone
- Résoudre un défi de périmètre
Aires
- Comprendre ce qu’est une aire
- Calculer l’aire d’un carré ou d’un rectangle
- Calculer l’aire d’un triangle rectangle
- Calculer une aire par découpage ou assemblage
- Résoudre un défi d’aire
Angles
- Reconnaître un angle
- Reconnaître un angle droit
- Reconnaître un angle aigu, obtus, plat ou droit
- Mesurer un angle avec un rapporteur
- Résoudre un défi sur les angles
Géométrie plane
Repérage
- Se repérer sur un quadrillage
- Lire les coordonnées d’un point
- Placer un point à partir de ses coordonnées
- Décrire un déplacement sur quadrillage
- Résoudre un défi de repérage
Droites
- Reconnaître des droites, segments et demi-droites
- Reconnaître des droites parallèles
- Reconnaître des droites perpendiculaires
- Tracer des droites parallèles ou perpendiculaires
- Résoudre un défi sur les droites
Symétrie
- Reconnaître un axe de symétrie
- Compléter une figure par symétrie
- Construire le symétrique d’un point ou d’une figure
- Utiliser les propriétés de la symétrie
- Résoudre un défi de symétrie
Figures planes
- Reconnaître une figure plane
- Reconnaître les triangles
- Reconnaître les quadrilatères
- Reconnaître et utiliser le cercle
- Utiliser les propriétés des figures planes
- Construire une figure plane simple
- Résoudre un défi sur les figures planes
Géométrie dans l’espace
Solides
- Reconnaître les solides usuels
- Identifier sommets, arêtes et faces
- Identifier les faces d’un solide
- Reconnaître un patron de solide
- Résoudre un défi sur les solides
Données
Tableaux
- Lire un tableau
- Compléter un tableau
- Interpréter les informations d’un tableau
- Résoudre un défi avec un tableau
Graphiques et diagrammes
- Lire un graphique ou un diagramme
- Compléter un graphique ou un diagramme
- Interpréter un graphique ou un diagramme
- Résoudre un défi avec un graphique
Probabilités
Probabilités simples
- Utiliser les mots certain, impossible, possible
- Reconnaître une situation de hasard
- Comparer des chances simples
- Raisonner avec une roue, un dé ou un sac
- Résoudre un défi de probabilité simple
Pensée informatique
Algorithmique
- Suivre une suite d’instructions
- Compléter une suite logique
- Coder un déplacement sur quadrillage
- Lire ou compléter un programme simple
- Utiliser une répétition simple
- Résoudre un défi d’algorithmique
📚 Français en CM2
S'entraîner avec le coach — gratuit →5 domaines · 10 notions · 71 compétences
Lecture — Fluence, compréhension et œuvres
Lire avec fluidité et expressivité
- Lire à voix haute un texte long après préparation
- Respecter ponctuation, liaisons et unités syntaxiques
- Viser une lecture fluide autour de 120 mots par minute
- Mettre en voix un texte avec intonation et effets
- Lire avec aisance et plaisir pour un auditoire
Comprendre des textes et documents complexes
- Comprendre seul un texte plus long et plus complexe
- Restituer l'essentiel d'un texte
- Identifier informations explicites et implicites
- Reconnaître les principaux genres littéraires
- Nommer les éléments d'un document composite
- Croiser deux documents pour compléter une information
Lire une œuvre et construire une culture littéraire
- Relier une œuvre à une autre référence culturelle
- Relier une lecture à son expérience personnelle
- Identifier thème, personnages et enjeux d'une œuvre
- Tenir une trace personnelle et organisée de ses lectures
- Choisir une œuvre et justifier son choix
Culture littéraire et artistique
- Découvrir des héroïnes, des héros
- Se confronter au merveilleux, à l'étrange
- Imaginer et vivre d'autres vies
- Comprendre et interroger la morale
- Savourer le goût des mots, imaginer et créer en poésie
- Se découvrir, s'affirmer dans le rapport aux autres
Écriture — Copier, apprendre, produire
Produire, organiser et réviser des écrits
- Copier efficacement un texte plus long
- Prendre des notes simples pour apprendre
- Organiser ses idées avant d'écrire
- Construire plusieurs paragraphes cohérents
- Produire récit, description, dialogue ou texte explicatif
- Relire, corriger et enrichir son texte
Oral — Écouter, dire, échanger
Écouter, présenter et argumenter
- Écouter pour comprendre une idée principale et des détails
- Reformuler et synthétiser un propos entendu
- Présenter un travail avec un vocabulaire précis
- Argumenter en donnant preuve ou exemple
- Participer à un débat réglé
Vocabulaire — Enrichir, relier, réutiliser
Vocabulaire, nuances et orthographe lexicale
- Inférer le sens d'un mot par le contexte
- Utiliser familles de mots, préfixes et suffixes
- Choisir un mot selon une nuance de sens
- Distinguer plusieurs sens d'un mot
- Réemployer le vocabulaire étudié dans un écrit
- Mémoriser et vérifier l'orthographe lexicale
- Distinguer le sens propre et le sens figuré
- Identifier le niveau de langue d'un mot ou d'une expression
- Reconnaître une racine latine ou grecque
- Comprendre un mot formé par composition
- Distinguer des homonymes
Grammaire et orthographe grammaticale
Phrase, groupes, accords et homophones
- Analyser les constituants d'une phrase simple
- Identifier sujet, verbe et compléments
- Analyser le groupe nominal et ses expansions
- Distinguer compléments de verbe et compléments circonstanciels
- Distinguer la nature d'un mot et sa fonction
- Identifier prépositions et conjonctions de subordination
- Identifier un sujet inversé
- Différencier complément d'objet direct et indirect
- Différencier les compléments circonstanciels de temps, de lieu et de cause
- Différencier l'attribut du sujet et le complément d'objet
- Repérer le complément du nom et le distinguer de l'épithète
- Accorder le groupe nominal avec expansions
- Accorder le verbe avec un sujet éloigné ou inversé simple
- Accorder l'attribut avec le sujet
- Accorder le participe passé avec être, et avec le COD pour avoir
- Choisir des homophones grammaticaux courants
Se repérer dans la phrase complexe
- Repérer deux propositions dans une phrase complexe
- Identifier juxtaposition et coordination simples
- Comprendre le rôle de qui, que, où dans une phrase
Conjugaison et valeur des temps
- Trouver infinitif, groupe et radical d'un verbe
- Conjuguer au présent les verbes fréquents et irréguliers
- Conjuguer à l'imparfait
- Conjuguer au futur
- Employer le passé composé avec être ou avoir
- Conjuguer au passé simple les verbes fréquents
- Conjuguer au plus-que-parfait
- Comprendre la valeur des temps dans un récit
🌍 Les langues & l'IA en CM2
Les langues ne progressent pas par classe mais par niveaux (A1 → B2) — chacun avance à son rythme. Voici le niveau visé en CM2 :
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